Statut I Społecznego Liceum Ogólnokształcącego im. Hetmana Jana Tarnowskiego w Tarnobrzegu

TARNOBRZEG, 1 września 2023 r.

PODSTAWA PRAWNA

1. Ustawa O systemie oświaty z dnia 7 września 1991 r. z późniejszymi zmianami.
2. Ustawa z dnia 14 grudnia 2016 r. Prawo oświatowe z późniejszymi zmianami.
3. Ustawa z dnia 14 grudnia 2016 r. Przepisy wprowadzające ustawę – Prawo oświatowe
   z późniejszymi zmianami.
4. Ustawa z dnia 26 stycznia 1982 r. Karta Nauczyciela z późniejszymi zmianami.
5. Ustawa O finansowaniu zadań oświatowych z 27 października 2017 r. z późniejszymi
   zmianami.
6. Ustawa O ochronie danych osobowych z dnia 10 maja 2018 r. z późniejszymi zmianami.
7. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 3 sierpnia 2017 r. w sprawie
   oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy w szkołach publicznych.
8. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia z dnia 21 maja 2001 r. w sprawie
   ramowych statutów publicznego przedszkola oraz publicznych szkół z późniejszymi
   zmianami.
9. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 16 marca 2017 r. w sprawie
   przeprowadzania postępowania rekrutacyjnego oraz postępowania uzupełniającego do
   publicznych przedszkoli, szkół i placówek z późniejszymi zmianami.
10. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 14 marca 2017 r. w sprawie
    przeprowadzania postępowania rekrutacyjnego oraz postępowania uzupełniającego na lata
    szkolne 2017/2018-2019/2020 do trzyletniego liceum ogólnokształcącego, czteroletniego
    technikum i branżowej szkoły | stopnia, dla kandydatów będących absolwentami
    dotychczasowego gimnazjum.
11. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 31 grudnia 2002 r.
    w sprawie bezpieczeństwa i higieny w publicznych i niepublicznych szkołach i placówkach
    z późniejszymi zmianami.
12. Konwencja o Prawach Dziecka z dnia 20 listopada 1989 r. z późniejszymi zmianami.
13. Statut Zespołu Szkół Społecznych w Tarnobrzegu z dnia 1 września 2003 r. (nowelizacja
    z 2017 r.).
14. Uchwała nr 1/1/2019 Zarządu TSTO z dnia 25 stycznia 2019 r. w sprawie przekształcenia
    trzyletniego | Społecznego Liceum im. Hetmana Jana Tarnowskiego w Tarnobrzegu
    w czteroletnie | Społeczne Liceum Ogólnokształcące im. Hetmana Jana Tarnowskiego
    w Tarnobrzegu.
15. Uchwała nr 2/1/2019 Zarządu TSTO z dnia 25 stycznia 2019 r. w sprawie wygaszenia
    Zespołu Szkół Społecznych nr 1 w Tarnobrzegu.
16. Uchwała Rady Szkoły z dnia 28 stycznia 2019 r. w sprawie nowelizacji Statutu
    I Społecznego Liceum Ogólnokształcącego im. Hetmana Jana Tarnowskiego w Tarnobrzegu.
17. Uchwała nr 1/X/2023 Zarządu TSTO z dnia 5 października 2023 r. w sprawie przyjęcia
    znowelizowanego Statutu | Społecznego Liceum Ogólnokształcącego im. Hetmana Jana
    Tarnowskiego w Tarnobrzegu.

ROZDZIAŁ I

Nazwa i typ szkoły, organ prowadzący oraz status szkoły

§1

1. Szkoła nosi nazwę: I Społeczne Liceum Ogólnokształcące im. Hetmana Jana
   Tarnowskiego w Tarnobrzegu.
2. Siedzibą Szkoły jest miasto Tarnobrzeg.
   Adres: 39-400 Tarnobrzeg ul. Dominikańska 7.

§2

Ilekroć w Statucie jest mowa o:

1) Szkole/ I SLO – należy przez to rozumieć liceum ogólnokształcące w rozumieniu
niniejszego Statutu,

2) Uczniach – należy przez to rozumieć uczniów | Społecznego Liceum
Ogólnokształcącego im. Hetmana Jana Tarnowskiego,

3) Dyrektorze Szkoły – należy przez to rozumieć Dyrektora | Społecznego Liceum
Ogólnokształcącego im. Hetmana Jana Tarnowskiego w Tarnobrzegu,

4) Nauczycielach – należy przez to rozumieć wszystkich pracowników pedagogicznych
zatrudnionych w | Społecznym Liceum Ogólnokształcącym im. Hetmana Jana
Tarnowskiego w Tarnobrzegu,

5) Pracownikach Szkoły – należy przez to rozumieć wszystkich pracowników
pedagogicznych i niepedagogicznych zatrudnionych w | Społecznym Liceum
Ogólnokształcącym im. Hetmana Jana Tarnowskiego w Tarnobrzegu,

6) Radzie Pedagogicznej — należy rozumieć Radę Pedagogiczną | Społecznego Liceum
Ogólnokształcącego im. Hetmana Jana Tarnowskiego w Tarnobrzegu, której
kompetencje określa ustawa Prawo oświatowe,

7) Radzie Szkoły — należy rozumieć organ powołany w | Społecznym Liceum
Ogólnokształcącym im. Hetmana Jana Tarnowskiego w Tarnobrzegu spośród uczniów,
Rodziców i Nauczycieli, którego kompetencje określa ustawa Prawo oświatowe,

8) Sejmiku Uczniowskim — należy rozumieć samorząd uczniowski | Społecznego Liceum
Ogólnokształcącego im. Hetmana Jana Tarnowskiego w Tarnobrzegu, którego
kompetencje określa ustawa Prawo oświatowe,

9) Komisji Rozjemczej — należy rozumieć organ powoływany doraźnie przez Radę Szkoły
dla rozstrzygania sporów między członkami społeczności szkolnej,

10)Rodzicach — należy przez to rozumieć rodziców oraz opiekunów prawnych dziecka
oraz osoby (podmioty) sprawujące pieczę zastępczą nad dzieckiem.

§3

1. Organem prowadzącym Szkołę jest Tarnobrzeskie Społeczne Towarzystwo Oświatowe,
   zwane dalej TSTO, z siedzibą pod adresem: 39-400 Tarnobrzeg ul. Dominikańska 7.

2. Nadzór pedagogiczny nad działalnością Szkoły sprawuje Podkarpacki Kurator Oświaty.
3. Do kompetencji i zadań TSTO należy:

1) nadanie Szkole Statutu,

2) dokonywanie nowelizacji Statutu,

3) powołanie i odwołanie Dyrektora Szkoły,

4) zarządzanie majątkiem Szkoły,

5) ustalanie wysokości czesnego i innych opłat,

6) zatwierdzanie budżetu Szkoły,

7) zatwierdzanie wniosków Dyrektora w sprawie wynagradzania i premiowania
pracowników oraz organizacji wewnętrznej Szkoły,

8) opiniowanie wewnętrznych regulaminów szkolnych,

9) prowadzenie mediacji w sprawach spornych między Dyrektorem Szkoły a Radą
Nauczycieli.

§4

Działalność swą Szkoła prowadzi w oparciu o związki z uczelniami, stowarzyszeniami
społeczno-kulturalnymi oraz innymi szkołami – w tym w szczególności ze szkołami
społecznymi w całym kraju – z którymi współpraca może być korzystna dla działalności
Szkoły. Szkoła może też współpracować ze szkołami, uczelniami zagranicznymi.

§5

Środki finansowe na działalność Szkoły pochodzą z subwencji oświatowej oraz czesnego
opłacanego przez Rodziców (opiekunów prawnych) uczniów zgodnie z umową zawartą
pomiędzy Rodzicami (opiekunami prawnymi) a TSTO, podpisaną wraz z przyjęciem dziecka
do Szkoły. Wysokość opłaty ustala Zarząd TSTO, z zachowaniem ustaleń zawartych
W niniejszym Statucie.

ROZDZIAŁ II

Cele i zadania szkoły

§6

Misją Szkoły jest wszechstronna edukacja młodzieży — wykształcenie i wychowanie
jednostek twórczych, otwartych na świat i ludzi, o wysokich walorach moralnych, zdolnych
do samoanalizy i samooceny, którzy będą współtworzyć rzeczywistość lokalną i globalną XXI
wieku. Szkoła podejmuje działania mające na celu spełnienie oczekiwań i potrzeb wszystkich
członków swojej społeczności. Oferta szkoły uwzględnia indywidualne możliwości i potrzeby
uczniów, jest miejscem, gdzie uczeń może odkrywać i rozwijać swoje zainteresowania
i talenty. Przestrzega i uczy tolerancji światopoglądowej i religijnej oraz kształtuje postawy
patriotyczne.

§7

Szkoła realizuje cele i zadania dydaktyczne, wychowawcze i opiekuńcze określone
w ustawie — Prawo oświatowe i przepisach wykonawczych wydanych na jej podstawie oraz

cele i zadania wynikające ze szkolnego programu wychowawczo-profilaktycznego. Celem
nauczania i wychowania, poza wymienionymi w podstawie programowej kształcenia
ogólnego dla liceum ogólnokształcącego, jest dążenie do pełnego i wszechstronnego rozwoju
intelektualnej, psychicznej, społecznej, estetycznej, moralnej i duchowej osobowości ucznia,
przygotowanie go do dojrzałego życia i pełnienia określonej roli w społeczeństwie.

§8

Zadaniem Szkoły jest:

1) zapewnienie uczniom pełnego rozwoju umysłowego, moralno-emocjonalnego
i fizycznego zgodnie z ich potrzebami i możliwościami psychofizycznymi w warunkach
poszanowania ich godności osobistej oraz wolności światopoglądowej i wyznaniowej.
W realizacji tego zadania Szkoła respektuje przepisy prawa, zasady nauk
pedagogicznych, a także zobowiązania wynikające z powszechnej Deklaracji Praw
Człowieka ONZ, Deklaracji Praw Dziecka ONZ oraz Konwencji o Prawach Dziecka,

2) przygotowanie uczniów do jak najlepszego złożenia przez nich egzaminów
zewnętrznych kończących dany etap edukacyjny oraz do podjęcia studiów w kraju lub
za granicą,

3) zapewnienie uczniom opieki psychologiczno-pedagogicznej oraz pełnego
bezpieczeństwa w Szkole i w czasie zajęć organizowanych przez Szkołę poza nią, jak
również umożliwienie korzystania z opieki pielęgniarskiej w ramach obowiązujących
przepisów NFZ,

4) umożliwienie uczniom rozwoju ich talentów i zainteresowań poznawczych,
społecznych, artystycznych i sportowych na zajęciach lekcyjnych i pozalekcyjnych,

5) zapewnienie indywidualnego podejścia pedagogicznego i opiekuńczego do każdego
ucznia,

6) wykonywanie zadań, poza wymienionymi w pkt. 1-5, określonych dla szkół
niepublicznych mających uprawnienia szkoły publicznej, zawartych w ustawie Prawo
oświatowe.

§9

1. W przypadku, gdy do | SLO uczęszczają uczniowie z Ukrainy jako uczniowie
   cudzoziemscy, dodatkowo do zadań Szkoły należy:

1) wspieranie ucznia cudzoziemskiego w aklimatyzowaniu się w nowych warunkach,

2) budowanie przyjaznego środowiska uczniowi cudzoziemskiemu,

3) dostosowanie procesu dydaktycznego oraz wymagań edukacyjnych do potrzeb
i możliwości ucznia cudzoziemskiego,

4) kształtowanie i podtrzymywanie tożsamości, językowej, historycznej i kulturowej
poprzez włączanie treści programowych w nauczaniu zintegrowanym
i przedmiotowym oraz w działania wychowawcze prowadzone na podstawie
Programu wychowawczo-profilaktycznego,

5) identyfikowanie potrzeb uczniów cudzoziemskich oraz stosownie do wyników
diagnoz organizowanie pomocy psychologiczno-pedagogicznej,

6) włączanie uczniów cudzoziemskich do aktywnego udziału w życie Szkoły,

7) organizacja i prowadzenie dodatkowych lekcji języka polskiego,

8) organizacja i realizacja zajęć wyrównawczych w przypadku wystąpienia różnic
programowych wynikających z nauki w odmiennych systemach oświatowych,

9) zapewnianie pomocy nauczyciela władającego językiem ucznia i komunikatywnym
językiem polskim w celu ułatwienia porozumiewania się uczniowi cudzoziemskiemu
z sytuacjach szkolnych.

2. Dyrektor Szkoły prowadzi i jest odpowiedzialny za organizację i przebieg procesu
   kształcenia, wychowania i opieki prowadzonej dla uczniów będących obywatelami Ukrainy.

ROZDZIAŁ III

Społeczność szkolna

§10

Uczniowie, ich Rodzice (opiekunowie prawni) oraz Nauczyciele i Pracownicy Szkoły
tworzą społeczność szkolną i dbają o dobre imię i interesy Szkoły.

§11

1. Uczniowie:

1) stanowią najważniejszą część społeczności szkolnej i tworzą Sejmik Uczniowski,

2) stają się podmiotem praw i obowiązków z chwilą zakwalifikowania ich w poczet
uczniów,

3) mają prawo i obowiązek ochrony własnej godności oraz prawo do jej poszanowania
bez względu na osiągane wyniki w nauce,

4) mają zapewnione poczucie bezpieczeństwa oraz możność wpływania na życie Szkoły
przez przedstawianie swych racji, działalność samorządową i nieskrępowany wybór ze
swego grona przedstawicieli do Rady Szkoły,

5) mają prawo do nauki zindywidualizowanej w klasach i zespołach gwarantujących
wysoki poziom nauczania i wychowania,

6) mogą ubiegać się o stypendia,

7) mają zapewnione to, iż ich praca domowa i osiągnięcia szkolne i pozaszkolne
stanowią dobro chronione i doceniane przez Szkołę.

2. Szczegółowe prawa i obowiązki ucznia określa tzw. Karta praw i obowiązków ucznia,
   zatwierdzona przez Radę Szkoły na wniosek Sejmiku Uczniowskiego lub Rady Pedagogicznej.
3. Samorządność uczniów realizowana jest poprzez Sejmik Uczniowski w formie zebrań
   klasowych, ogólnoszkolnych oraz poprzez delegatów wchodzących w skład Rady Szkoły na
   podstawie Regulaminu Sejmiku Uczniowskiego.

§12

1. Rodzice (opiekunowie prawni) powinni brać czynny udział w życiu Szkoły. Poprzez
   swych delegatów wybranych do Rady Szkoły Rodzice (opiekunowie prawni) mogą wpływać
   na proces dydaktyczny i wychowawczy oraz na warunki bytowe dzieci. Szkoła widzi
   w Rodzicach (opiekunach prawnych) rzeczników interesów rodziny, respektuje władzę
   rodzicielską i prawo Rodziców (opiekunów prawnych) do ingerencji w życie Szkoły.

2. Rodzice (opiekunowie prawni) są zobowiązani do uczestniczenia w zebraniach
   klasowych, organizowanych co najmniej 3 razy w roku, oraz do spotkań z wychowawcą na
   jego prośbę ustną lub pisemną.
3. Na forum Szkoły Rodzice (opiekunowie prawni) działają indywidualnie oraz w formie
   zebrań klasowych, ogólnoszkolnych i poprzez delegatów wchodzących w skład Rady Szkoły.
4. Rodzice (opiekunowie prawni) mają prawo do:
   1) zaznajomienia się z zadaniami dydaktyczno-wychowawczymi realizowanymi
   w Szkole i klasie, oraz z wewnętrznymi regulaminami Szkoły,

2) znajomości zasad wewnątrzszkolnego oceniania oraz przedmiotowych zasad
oceniania,

3) uzyskania w każdym czasie rzetelnej informacji o zachowaniu i postępach swoich
dzieci w nauce,

4) informacji o otrzymaniu przez ucznia pochwały, nagrody, kary,

5) bieżącej informacji o problemach wychowawczych, niepowodzeniach w szkole
i nadmiernej absencji,

6) dyskrecji i poszanowania prywatności w rozwiązywaniu problemów dziecka
i rodziny,

7) współdecydowania o uczestniczeniu przez ich dziecko w lekcjach religii lub etyki,

8) decydowania poprzez swych przedstawicieli w Radzie Szkoły o doborze programów
szkolnych,

9) wyrażania swej opinii na temat pracy Szkoły i przekazywania jej wychowawcom,
Dyrektorowi Szkoły, Radzie Szkoły,

10) spotkań z Dyrektorem Szkoły, wychowawcą lub innym nauczycielami na własną
prośbę, po wcześniejszym ustaleniu terminu spotkania,

11) występowania w obronie swego dziecka zgodnie z uprawnieniami statutowymi,

12) wyboru ze swego grona przedstawicieli do Rady Szkoły.

§13

1. Nauczyciel jest osobą decydującą o nauczaniu. Jego praca traktowana jest jako praca
   twórcza. Szkoła, nawiązując do tradycji szkół zatrudniających wybitnych specjalistów
   i ludzi nauki, dąży do tego, by nauczyciele posiadali najwyższe kwalifikacje zawodowe
   i moralne.
2. Warunkiem zatrudnienia na stanowisku pedagogicznym w szkole są posiadane
   kwalifikacje do nauczania, które są ustalone w przepisach Ministerstwa Edukacji i Nauki.
3. Dyrektor Szkoły nawiązuje i rozwiązuje stosunek pracy z nauczycielami.
4. Obowiązkiem Nauczyciela jest:

1) realizacja programów nauczania, wychowania i opieki w przydzielonych mu klasach
(grupach) według jego najlepszej wiedzy i woli poprzez prowadzenie zajęć
dydaktyczno-wychowawczych zgodnie z opracowanym przez siebie planem pracy,
a także realizacja zadań wyznaczonych w organizacji roku szkolnego,

2) zapewnienie powierzonym mu uczniom bezpieczeństwa na zajęciach odbywających
się w Szkole oraz organizowanych przez Szkołę poza nią,

3) przygotowanie się do zajęć pod względem merytorycznym i metodycznym,

4) kierowanie się w pracy dobrem każdego ucznia – dobro ucznia jest dla nauczyciela
wartością nadrzędną,

5) obiektywne i sprawiedliwe ocenianie uczniów według przedmiotowych zasad
oceniania, uwzględniającego ustalenia wewnątrzszkolnego oceniania,

6) aktywna współpraca z Dyrektorem Szkoły, innymi nauczycielami, wychowawcami klas
i innymi Pracownikami Szkoły w realizacji powierzonych zadań, łagodzenie konfliktów
zaistniałych wśród członków społeczności szkolnej,

7) stałe podnoszenie swoich kwalifikacji zawodowych, doskonalenie umiejętności
dydaktycznych i wychowawczych, podnoszenie poziomu swojej wiedzy i umiejętności,

8) uczestniczenie w posiedzeniach Rady Pedagogicznej, przestrzegania tajemnic
służbowych,

9) przestrzeganie regulaminów wewnątrzszkolnych, a szczególnie Regulaminu pracy,

10)podejmowanie inicjatyw związanych z organizowaniem i realizowaniem zajęć
pozalekcyjnych pozwalających rozwijać zainteresowania uczniów.

5. Nauczyciele mają prawo do:

1) formułowania autorskich programów nauczania i wychowania, jednakże wymagają
one pozytywnej opinii Rady Pedagogicznej i Rady Szkoły,

2) decydowania o wyborze programów, podręczników, środków dydaktycznych
i metod kształcenia uczniów, zatwierdzonych w szkolnym zestawie programów
i szkolnym zestawie podręczników,

3) uzyskania pomocy od Dyrektora Szkoły, innych nauczycieli w sprawach dydaktyczno-
wychowawczych,

4) wyboru ze swego grona przedstawicieli do Rady Szkoły.

6. Nauczyciele ponoszą szczególną odpowiedzialność za:

1) poziom wyników nauczania,

2) wychowanie powierzonych im uczniów,

3) bezpieczeństwo powierzonych im uczniów w Szkole i na zajęciach organizowanych
przez Szkołę poza nią oraz za wypadki wynikające z niedopełnienia obowiązków
nauczycielskich w tym zakresie.

7. Nauczyciele zatrudniani są w szkole zgodnie z zasadami Kodeksu pracy, a wymiar ich
   pracy jest zgodny z zapisami Karty Nauczyciela.

§14

1. Spory między członkami społeczności szkolnej rozstrzyga Komisja Rozjemcza
   powoływana doraźnie przez Radę Szkoły, złożona z reprezentantów Nauczycieli, Rodziców
   (opiekunów prawnych), z zachowaniem odpowiednich proporcji członków. W skład Komisji
   Rozjemczej nie mogą wchodzić osoby bezpośrednio zaangażowane w tematykę sporu oraz
   osoby spokrewnione ze stronami sporu.
2. Kompetencje Komisji Rozjemczej nie obejmują sporów o oceny, które rozstrzyga
   komisja egzaminacyjna powoływana przez Dyrektora Szkoły.

8

ROZDZIAŁ IV

Organy i personel administracyjny szkoły

§15

1. Organami Szkoły są:
   1) Dyrektor Szkoły,

2) Rada Pedagogiczna,
3) Rada Szkoły,

4) Sejmik Uczniowski.

2. Organy Szkoły mogą powoływać doraźne lub pomocnicze zespoły dla wykonania
   określonych zadań, leżących w kompetencji danego organu.

§16

1. Dyrektora Szkoły powołuje, odwołuje i zatrudnia Zarząd TSTO zgodnie ze Statutem
   TSTO.
2. Dyrektor Szkoły zarządza całą działalnością Szkoły, w szczególności:

1) reprezentuje Szkołę na zewnątrz,

2) nawiązuje i rozwiązuje z Nauczycielami i pracownikami niepedagogicznymi stosunek
pracy i ewentualnie stosunki cywilnoprawne, na podstawie których świadczona jest

praca,
3) opracowuje dokumenty programowo-organizacyjne Szkoły,
4) opracowuje zakresy obowiązków Nauczycieli i pracowników niepedagogicznych

Szkoły, zgodnie z obowiązującymi przepisami Kodeksu pracy, Karty Nauczyciela
i Regulaminem pracy obowiązującym w I SLO,
5) dysponuje środkami finansowymi i ponosi odpowiedzialność za ich prawidłowe
wykorzystanie,
6) kieruje całokształtem działalności Szkoły, a w szczególności do jego kompetencji
należy:
a) przyjmowanie uczniów do klas pierwszych po ustaleniu wyników pracy Komisji
Rekrutacyjnej oraz do klas wyższych po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej,
b)skreślenie ucznia z listy uczniów na podstawie wniosku Rady Szkoły lub wniosku
Rady Pedagogicznej, zaopiniowanego przez Radę Szkoły,
c) prowadzenie spraw uczniów w oparciu o obowiązujące przepisy,
d)sprawowanie opieki nad młodzieżą oraz tworzenie warunków
do harmonijnego jej rozwoju,
e)wykonywanie zadań związanych z zapewnieniem bezpieczeństwa uczniom
i nauczycielom w czasie zajęć organizowanych przez Szkołę,
f) odpowiedzialność za realizację zaleceń wynikających z orzeczenia o potrzebie
kształcenia specjalnego ucznia,
g) współdziałanie z Sejmikiem Uczniowskim i Radą Szkoły,
h) pełnienie funkcji Przewodniczącego Rady Pedagogicznej,

i) sprawowanie nadzoru pedagogicznego, ocenianie pracy nauczycieli
w oparciu o ogólne zasady przyjęte w przepisach MEiN,

j) opracowanie projektu organizacyjnego Szkoły,

k) opracowanie projektu budżetu Szkoły we współpracy z księgowym szkoły,

I) opracowanie organizacji roku szkolnego: terminu rozpoczęcia i zakończenia zajęć
oraz ferii zimowych i dni wolnych na podstawie ogólnych przepisów o organizacji
roku szkolnego,

m) realizacja zarządzeń TSTO oraz uchwał Rady Pedagogicznej,

n)kontrola przestrzegania dyscypliny pracy,

o)dbałość o powierzone mienie Szkoły, zapewnienie bezpieczeństwa i higieny pracy,
wnioskowanie do TSTO w sprawie rozwoju bazy materialno-technicznej Szkoły,

p) przyznawanie nagród Dyrektora Pracownikom Szkoły,

g)wystepowanie do Kuratorium Oświaty, MEiN z wnioskami o nagrody
i odznaczenia dla Pracowników Szkoły,

r) współdziałanie ze szkołami wyższymi w organizacji praktyk pedagogicznych oraz
współpracy dydaktycznej,

s) wykonywanie innych zadań wynikających z przepisów szczegółowych.

3.W okresie pełnienia funkcji Dyrektor Szkoły zachowuje prawo do nauczania.

4.W razie potrzeby organizacyjnej Dyrektor Szkoły wnioskuje do Zarządu TSTO
o utworzenie stanowiska Zastępcy Dyrektora i ustala zakres jego czynności.

5.Ponadto wykonuje inne zadania niezawarte w ust. 1-4 niniejszego paragrafu
a określone w przepisach ustawy Prawo oświatowe.

§17

1. Rada Pedagogiczna składa się z osób prowadzących zajęcia dydaktyczno-
   wychowawcze z uczniami, bez względu na wymiar czasu ich pracy. Rada działa plenarnie lub
   przez wyłonione z jej grona zespoły. Rada wyraża swoje stanowisko w formie uchwał,
   podejmowanych zwykłą większością głosów. Kworum Rady Pedagogicznej stanowi 50%
   nauczycieli zatrudnionych w danym roku szkolnym. Posiedzenie Rady zwołuje i prowadzi
   Dyrektor Szkoły jako Przewodniczący Rady Pedagogicznej.
2. Do kompetencji Rady Pedagogicznej należy:

1) klasyfikowanie, promowanie uczniów,

2) opiniowanie przyjęcia uczniów do Szkoły,

3) wnioskowanie do Dyrektora o relegowanie ucznia ze Szkoły, po zasięgnięciu opinii
Rady Szkoły,

4) opiniowanie do Zarządu TSTO kandydata na Dyrektora Szkoły,

5) wnioskowanie do Zarządu TSTO o odwołanie Dyrektora Szkoły,

6) opiniowanie szkolnego zestawu programów i szkolnego zestawu podręczników,

7) opracowanie projektów zmian w dokumentach wewnątrzszkolnych (np. Statut Szkoły,
zasady wewnątrzszkolnego oceniania, regulaminy wewnątrzszkolne) i wnioskowanie
do odpowiednich organów o ich zatwierdzenie,

8) podejmowanie uchwał w sprawie innowacji i eksperymentów pedagogicznych,
po zaopiniowaniu ich projektów przez Radę Szkoły

9) opiniowanie planu pracy Szkoły na dany rok szkolny,

10) opiniowanie projektów organizacyjnych Szkoły oraz tygodniowego rozkładu zajęć
w Szkole,

11) opiniowanie wniosków o nagrody i odznaczenia Kuratora Oświaty lub Ministra
Edukacji i Nauki dla nauczycieli i uczniów,

12) ustalanie organizacji doskonalenia zawodowego nauczycieli szkoły,

13) ustalanie sposobu wykorzystania wyników nadzoru pedagogicznego, w tym
sprawowanego nad szkołą przez organ sprawujący nadzór pedagogiczny, w celu
doskonalenia pracy szkoły,

14) wybór ze swego grona przedstawicieli do Rady Szkoły oraz Zarządu TSTO,

15) zajmowanie stanowiska w innych kwestiach, określonych niniejszym Statutem.

3. Rada Pedagogiczna działa zgodnie z opracowanym Regulaminem pracy Rady
   Pedagogicznej.
   518
4. Rada Szkoły jest organem społecznym, uczestniczącym w rozwiązywaniu spraw
   wewnętrznych Szkoły. Składa się z delegatów Nauczycieli, uczniów i Rodziców (opiekunów
   prawnych), w tym: po 4 delegatów Rodziców i uczniów oraz 4 nauczycieli.
5. Kandydatów do Rady Szkoły zgłaszają odpowiednio:
   1) uczniów — Sejmik Uczniowski,
   2) Rodziców – ogół rodziców spośród klas | na pierwszym zebraniu danego roku
   szkolnego,
   3) Nauczycieli — Rada Pedagogiczna.
   Wybór odbywa się zwykłą większością głosów.
6. W obradach Rady Szkoły mogą uczestniczyć z głosem doradczym: Dyrektor Szkoły
   lub przedstawiciel Zarządu TSTO. Rada wybiera ze swego składu przewodniczącego, który
   kieruje jej pracami. Wskazane jest, aby przewodniczącym był przedstawiciel Rodziców.
7. Rada działa zgodnie z opracowanym przez siebie Regulaminem pracy Rady Szkoły.
   Przedstawiciele uczniów uczestniczą w tych częściach pracy Rady, które ich bezpośrednio
   dotyczą.
8. Rada wyraża swoje stanowisko w formie uchwał, podejmowanych zwykłą większością
   głosów. Kworum Rady Szkoły wynosi 6 osób. W sytuacji, gdy w pracach Rady nie uczestniczą
   uczniowie, kworum wynosi 4 osoby z zachowaniem parytetu przedstawicielstwa.
9. Rada Szkoły ma prawo do decydowania o wszystkich sprawach Szkoły,
   niezastrzeżonych do wyłącznej kompetencji innych organów, w szczególności zaś:
   1) opiniuje statut Szkoły na podstawie projektu przygotowanego przez Radę
   Pedagogiczną, zaopiniowany przez Zarząd TSTO,
   2) organizuje życie społeczne Szkoły, współuczestniczy w organizacji imprez szkolnych
   i środowiskowych,

3) może wnioskować do Zarządu TSTO o powołanie i odwołanie Dyrektora Szkoły,

4) zatwierdza regulamin Sejmiku Uczniowskiego i Kartę praw i obowiązków ucznia,

5) zatwierdza przedłożony przez Dyrektora Szkoły harmonogram działań Szkoły na dany
rok szkolny, zasady wewnątrzszkolnego oceniania, program wychowawczo-
profilaktyczny, wewnątrzszkolny system doradztwa zawodowego,

6) opiniuje autorskie programy nauczania oraz eksperymenty pedagogiczne,

7) ocenia na bieżąco funkcjonowanie Szkoły,

8) może wnioskować do Dyrektora lub opiniuje wniosek Rady Pedagogicznej
o relegowanie ucznia ze Szkoły,

9) opiniuje wysokość czesnego proponowanego przez Zarząd TSTO,

10) wnioskuje do Zarządu TSTO o postawienie Szkoły w stan likwidacji,

11) może opiniować liczbę uczniów w oddziale klasowym lub grupie przedmiotowej,

12) powołuje Komisję Rozjemczą do rozstrzygania sporów między członkami
społeczności szkolnej,

13) promuje Szkołę i jej osiągnięcia w środowisku lokalnym i ogólnokrajowym,

14) wspiera Zarząd TSTO w pozyskiwaniu z różnych źródeł dodatkowych środków
finansowych.

7. Kadencja Rady Szkoły wynosi 4 lata. Dopuszcza się coroczną zmianę połowy składu
   Rady.
8. Mandat członka Rady Szkoły ustaje w przypadku:

1) ucznia — gdy ukończył naukę lub odszedł ze Szkoły,

2) Rodzica — gdy jego dziecko ukończyło naukę lub odeszło ze Szkoły,
3) nauczyciela — gdy przestał pracować w Szkole,

4) rezygnacji członka Rady Szkoły z mandatu.

9. Jeżeli członek Rady Szkoły dopuścił się działań na szkodę Szkoły lub popełnił czyn
   karalny, zostaje odwołany z członkostwa przez Radę Szkoły.
10. W przypadkach określonych w ust. 8 i 9 przeprowadza się wybory uzupełniające.
    §19
11. Sejmik Uczniowski składa sie z Przewodniczącego, Zastępcy, Skarbnika, Sekretarza
    oraz członków. Jest on jedynym organem reprezentującym samorząd uczniowski, który
    tworzą wszyscy uczniowie szkoły.
12. Członkowie Sejmiku wybierani są przez ogół uczniów w głosowaniu równym, tajnym
    i powszechnym.
13. Do zadań Sejmiku Uczniowskiego należy:

1) godne reprezentowanie ogółu uczniów w szkole i poza nią,

2) współorganizacja imprez szkolnych, akcji charytatywnych,

3) organizacja współzawodnictwa indywidualnego i zespołowego w nauce oraz innych
dziedzinach aktywności uczniów,

4) organizacja pomocy uczniom mającym problemy w nauce,

5) dbałość o porządek w szkole,
6) opracowanie i przestrzeganie Regulaminu Sejmiku Uczniowskiego, który nie może być
sprzeczny z niniejszym Statutem.

4. Sejmik Uczniowski ma prawo do:

1) występowania do Rady Pedagogicznej, Dyrektora Szkoły, Rady Szkoły we wszystkich
sprawach dotyczących uczniów,

2) przedstawienia wniosków i uwag dotyczących organizacji pracy oraz życia
wewnątrzszkolnego, jak również sposobu realizacji zadań dydaktyczno-
wychowawczych i opiekuńczych,

3) zapoznania się z programami nauczania,

4) udziału przy tworzeniu wewnątrzszkolnych aktów prawnych, w tym: zasad
wewnątrzszkolnego oceniania, Programu wychowawczo-profilaktycznego, Karty praw
i obowiązków ucznia, Regulamin wycieczek,

5) opiniowania planu zajęć szkolnych oraz organizacji roku szkolnego,

6) organizowania działalności kulturalnej, oświatowej, charytatywnej, sportowej
i rozrywkowej zgodnie z zainteresowaniami młodzieży i możliwościami
organizacyjnymi Szkoły, w porozumieniu z Dyrektorem Szkoły,

7) brania udziału w posiedzeniach Rady Pedagogicznej,

8) do opiniowania i wystąpienia do Dyrektora Szkoły z poręczeniem dla uczniów
zagrożonych karą usunięcia ze Szkoły,

9) redagowania i wydawania gazetki szkolnej, prowadzenie strony www Sejmiku,

10) prowadzenia wolontariatu, w ramach Szkolnego Klubu Wolontariatu
w porozumieniu z Dyrektorem Szkoły,

11) pozyskiwania na działalność Sejmiku funduszy z przeprowadzanych akcji i imprez,

12) wyboru nauczyciela pełniącego rolę opiekuna Sejmiku.

5. Kadencja Sejmiku trwa 3 lata. Sejmik działa w oparciu o Regulamin opracowany przez
   siebie i zatwierdzony przez Radę Szkoły.
6. Wybory uzupełniające odbywają się corocznie.

§20

Księgowy Szkoły odpowiada za:

1) gospodarkę środkami finansowymi zgodnie z obowiązującymi przepisami,

2) planowanie, dysponowanie i ewidencjonowanie środków finansowych oraz
organizację gospodarki rzeczowymi składnikami majątku Szkoły,

3) naliczanie wynagrodzenia pracowników, podatków, potrąceń i opłat publicznych,

4) właściwe przechowywanie dokumentów księgowo-finansowych, ksiąg i druków
ścisłego zarachowania będących w posiadaniu księgowości,

5) opracowanie we współpracy z Dyrektorem projektu budżetu,

6) opracowanie sprawozdań finansowych i bilansu.

§21

Dyrektor Szkoły opracowuje szczegółowy zakres obowiązków dla Księgowego oraz innych
Pracowników Szkoły w oparciu o przepisy Kodeksu pracy i Regulamin pracy obowiązujące
w I SLO.

§22

Zasady wynagradzania wszystkich Pracowników Szkoły, Regulamin pracy oraz Regulamin
ZFŚS ustala, na wniosek Dyrektora Szkoły, i zatwierdza Zarząd TSTO.

ROZDZIAŁ V

Działalność dydaktyczna, wychowawcza i opiekuńcza szkoły

§23

Podstawowymi formami działalności dydaktyczno — wychowawczej Szkoły są:
1) obowiązkowe zajęcia edukacyjne, do których zalicza się zajęcia edukacyjne z zakresu
kształcenia ogólnego,
2) dodatkowe zajęcia edukacyjne, do których zalicza się:
a) zajęcia z języka obcego nowożytnego innego niż język obcy nowożytny nauczany
w ramach obowiązkowych zajęć edukacyjnych, o których mowa w pkt. 1,
b) zajęcia, dla których nie została ustalona podstawa programowa, lecz program
nauczania tych zajęć został włączony do szkolnego zestawów programu nauczania,
3) zajęcia rewalidacyjne dla uczniów niepełnosprawnych,
4) zajęcia prowadzone w ramach pomocy psychologiczno — pedagogicznej,
5) zajęcia rozwijające zainteresowania i uzdolnienia uczniów, w szczególności w celu
kształtowania ich aktywności i kreatywności,
6) zajęcia z zakresu doradztwa zawodowego.

§24

Szkoła jest otwarta na różne idee i światopoglądy, nie stosuje żadnych form
dyskryminacji kandydatów i uczniów. Podstawą wychowania są uniwersalne wartości
moralne, wychowanie w duchu tolerancji, poszanowania godności człowieka z zachowaniem
jego prawa do własnego światopoglądu.

§25

Programy nauczania realizowane w Szkole uwzględniają podstawę programową ustaloną
przez MEiN. Szkoła realizuje programy nauczania dopuszczone przez MEiN oraz autorskie
programy opracowane przez nauczycieli Szkoły i inne programy, po uzyskaniu zgody ich
twórców, pozytywnym zaopiniowaniu przez Radę Pedagogiczną lub Radę Szkoły
i zatwierdzeniu przez Dyrektora Szkoły.

§26

Szkoła umożliwia zainteresowanym uczniom uczestnictwo w nauce religii różnych
wyznań lub lekcjach etyki, organizując lekcje religii rzymsko-katolickiej w szkole lub
partycypując w kosztach ponoszonych przez inne wspólnoty wyznaniowe, odpowiednio do
ilości uczniów Szkoły uczestniczących w tych zajęciach.

§27

1. Szkoła oferuje uczniom możliwość tworzenia indywidualnego profilu kształcenia. Jest
   on określony indywidualnie dla każdego ucznia na podstawie wybranych przez niego co
   najmniej dwóch przedmiotów do rozszerzonego kształcenia.
2. Zmian wybranych przedmiotów na poziomie rozszerzonym uczniowie mogą
   dokonywać do końca każdego semestru.
3. Ostateczny termin zgłoszenia rezygnacji z nauki przedmiotu na poziomie
   rozszerzonym
   w klasie programowo najwyższej upływa 30 września. Po tym terminie uczeń nie może
   zostać skreślony z listy uczniów realizujących przedmiot na poziomie rozszerzonym.
4. Dyrektor Szkoły może zezwolić uczniowi na podjęcie nauki przedmiotu na poziomie
   rozszerzonym w trakcie semestru szkolnego, na warunkach ustalonych z nauczycielem
   uczącym danego przedmiotu.

§28

Szkoła umożliwia uczniom o wybitnych uzdolnieniach w różnych dziedzinach podjęcie
indywidualnego toku lub programu nauczania na warunkach określonych przez Dyrektora
Szkoły i zatwierdzonych przez Radę Pedagogiczną na wniosek ucznia i jego Rodziców
(opiekunów prawnych).

§29

1. Szkoła zapewnia uczniom opiekę pomoc psychologiczno-pedagogiczną. W pracy
   dydaktyczno — wychowawczej Szkoła uwzględnia opinie Poradni Psychologiczno-
   Pedagogicznej dotyczące dysfunkcji ucznia przedkładane przez absolwentów szkół
   podstawowych oraz wydane w trakcie uczęszczania ucznia do Szkoły oraz opinie służb
   medycznych o stanie zdrowia ucznia.
2. Organizacja pomocy psychologiczno — pedagogicznej jest zadaniem Dyrektora Szkoły.
3. Pomoc psychologiczno — pedagogiczna polega w szczególności na:

1) diagnozowaniu środowiska ucznia; rozpoznawaniu potencjalnych możliwości
i indywidualnych potrzeb ucznia oraz umożliwianiu ich zaspokojenia,

2) rozpoznawaniu przyczyn trudności w opanowywaniu umiejętności i wiadomości
przez ucznia,

3) wspieraniu ucznia z wybitnymi uzdolnieniami,

4) opracowywaniu i wdrażaniu indywidualnych programów edukacyjno-
terapeutycznych dla uczniów posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia
specjalnego,

5) prowadzeniu edukacji prozdrowotnej i promocji zdrowia wśród uczniów, Rodziców
i Nauczycieli,

6) podejmowaniu działań wychowawczych i profilaktycznych wynikających z programu
wychowawczego – profilaktycznego szkoły oraz wspieraniu nauczycieli w tym zakresie,

7) wspieraniu uczniów w dokonywaniu wyboru kierunku dalszego kształcenia metodami
dostosowanymi do ich możliwości psychofizycznych,

8) wspieraniu Nauczycieli i Rodziców w działaniach wyrównujących szanse edukacyjne
uczniów,

9) udzielaniu nauczycielom pomocy w dostosowywaniu wymagań edukacyjnych
wynikających z realizacji programów nauczania do indywidualnych potrzeb
psychofizycznych i edukacyjnych ucznia, u którego stwierdzono zaburzenia
i odchylenia rozwojowe lub specyficzne trudności w uczeniu się, uniemożliwiające
sprostanie tym wymaganiom,

10) wspieraniu Nauczycieli i Rodziców w rozwiązywaniu problemów wychowawczych,

11) umożliwianiu rozwijania umiejętności wychowawczych Rodziców i Nauczycieli,

12) podejmowaniu działań mediacyjnych i interwencyjnych w sytuacjach kryzysowych.

4. Planowanie i koordynowanie udzielania uczniowi pomocy psychologiczno —
   pedagogicznej należy do Nauczycieli, wychowawców oraz specjalistów prowadzących zajęcia
   z uczniem.
5. Pomocy psychologiczno — pedagogicznej udzielają uczniom Nauczyciele, wychowawcy
   oraz specjaliści, w szczególności psycholog, pedagog, logopeda.
6. Korzystanie z pomocy psychologiczno — pedagogicznej jest dobrowolne i nieodpłatne.
7. Pomoc psychologiczno – pedagogiczna udzielana Rodzicom (opiekunom prawnym)
   uczniów i Nauczycielom polega na wspieraniu Rodziców (opiekunów prawnych) i Nauczycieli
   w rozwiązywaniu problemów wychowawczych i dydaktycznych oraz rozwijaniu ich
   umiejętności wychowawczych.
8. Pomoc psychologiczno — pedagogiczna jest udzielana Rodzicom uczniów
   i Nauczycielom w formie porad, konsultacji, warsztatów i szkoleń.
9. Organizacja i udzielanie pomocy psychologiczno — pedagogicznej odbywa się przy
   współpracy z:
   1) Rodzicami uczniów,
   2) poradniami psychologiczno — pedagogicznymi, w tym specjalistycznymi placówkami
   doskonalenia nauczycieli,
   3) innymi szkołami i placówkami,
   4) organizacjami pozarządowymi oraz instytucjami działającymi na rzecz rodziny i dzieci.
10. Pomoc psychologiczno — pedagogiczna może być udzielana z inicjatywy:
    1) ucznia,

2) Rodziców,

3) Nauczyciela, wychowawcy lub specjalisty prowadzącego zajęcia,
4) poradni psychologiczno – pedagogicznej, w tym specjalistycznej.

11. Pomoc psychologiczno pedagogiczna jest udzielana uczniom w formie:
    1) zajęć rozwijających uzdolnienia,

2) zajęć dydaktyczno — wyrównawczych,

3) zajęć specjalistycznych,

4) innych zajęć o charakterze terapeutycznym,

5) zajęć związanych z wyborem kierunku kształcenia i kariery zawodowej,
6) zindywidualizowanej ścieżki kształcenia,

7) porad i konsultacji,

8) warsztatów.

12. W szkole zajęcia rewalidacyjne w zależności od potrzeb uczniów prowadzą specjaliści
    z zakresu pedagogiki, psychologii, logopedii, surdopedagogiki, tyflopedagogiki,
    oligofrenopedagogiki, którzy wchodzą w skład Zespołu wspierającego.
13. Sposób udzielania pomocy psychologiczno – pedagogicznej określają odpowiednie
    przepisy prawa.

§30

1. Szkoła realizuje program wychowawczo-profilaktyczny dostosowany do potrzeb
   rozwojowych uczniów oraz potrzeb środowiska.
2. W Szkole realizowany jest wewnątrzszkolny program doradztwa zawodowego zgodny
   z podstawą prawną określoną przez MEiN.

ROZDZIAŁ VI

Wewnątrzszkolne ocenianie

§31

1. Zasady klasyfikowania i promowania w | SLO określają zasady oceniania
   wewnątrzszkolnego, które zostały opracowane w oparciu o wytyczne i decyzje MEiN.
2. Ocenianiu podlegają:
   1) osiągnięcia edukacyjne ucznia,
   2) zachowanie.
3. Wewnątrzszkolne ocenianie osiągnięć edukacyjnych ucznia polega na rozpoznawaniu
   przez nauczycieli poziomu i postępów w opanowaniu przez ucznia wiadomości i umiejętności
   w stosunku do:

1) wymagań określonych w podstawie programowej kształcenia ogólnego oraz wymagań

edukacyjnych wynikających z realizowanych w szkole programów nauczania,

2) wymagań edukacyjnych wynikających z realizowanych w szkole programów nauczania

—w przypadku dodatkowych zajęć edukacyjnych.

4. Ocenianie zachowania ucznia polega na rozpoznaniu przez wychowawcę oddziału,
   nauczycieli i uczniów danego oddziału stopnia respektowania przez ucznia zasad współżycia
   społecznego i norm etycznych.
5. Ocenianie osiągnięć edukacyjnych i zachowania ucznia odbywa się w ramach oceniania

wewnątrzszkolnego, które ma na celu:

1) monitorowanie pracy ucznia, informowanie o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych,
pomagających w uczeniu się, poprzez wskazanie, co uczeń robi dobrze, co i jak
wymaga poprawy oraz jak powinien dalej się uczyć,

2) wspieranie ucznia w rozwoju oraz pomoc uczniowi w samodzielnym planowaniu
swojego rozwoju,

3) rozbudzanie motywacji uczenia się i działania, motywowanie ucznia do dalszej pracy,

4) dostarczenie Rodzicom (opiekunom prawnym) i nauczycielom informacji
o postępach, trudnościach i specjalnych uzdolnieniach ucznia,

5) umożliwienie nauczycielom doskonalenia organizacji i metod pracy dydaktyczno-
wychowawczej.

6. Wewnątrzszkolne ocenianie obejmuje:

1) sformułowane przez nauczycieli wymagania edukacyjne, zawarte w Zasadach
Przedmiotowego Oceniania (ZPO), niezbędne do uzyskania poszczególnych ocen
(semestralnych, rocznych, końcowych) oraz sposoby informowania o nich uczniów
i ich rodziców (opiekunów prawnych),

2) zasady oceniania bieżącego, klasyfikacji śródrocznej (semestralnej),

3) zasady przeprowadzania egzaminów semestralnych, sprawdzających, poprawkowych,
klasyfikacyjnych,

4) ustalenie kryterium ocen klasyfikacyjnych na koniec roku szkolnego i warunki ich
poprawiania,

5) możliwość zwolnienia przez Dyrektora Szkoły (na wniosek Rodziców/opiekunów lub
pełnoletniego ucznia) z oceny klasyfikacyjnej lub obniżenia kryteriów wymagań na
poszczególne oceny (na podstawie orzeczenia/opinii poradni psychologiczno-
pedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej, opinii lekarskiej) z zajęć wychowania
fizycznego, informatyki oraz nauki drugiego języka obcego,

6) sposoby informowania Rodziców (opiekunów prawnych) o przewidywanych ocenach
klasyfikacyjnych.

7. Obowiązki Nauczycieli:

1) kryteria wymagań z poszczególnych przedmiotów ustalają nauczyciele uczący. Mają
oni obowiązek poinformować na początku roku szkolnego uczniów, ich opiekunów,
wychowawców klas o realizowanym programie oraz wymaganiach edukacyjnych
z niego wynikających, jak również o sposobach sprawdzania osiągnięć edukacyjnych
ucznia i możliwościach poprawy ocen,

2) wychowawca informuje uczniów, Rodziców (opiekunów prawnych) o zasadach
oceniania zachowania,

3) Nauczyciel powinien zwracać szczególną uwagę na możliwości umysłowe ucznia, jego
sytuację rodzinną, warunki do nauki, stan zdrowotny i w zależności od nich powinien
różnicować wymagania w stosunku do każdego ucznia,

4) obowiązkiem Nauczyciela jest gromadzenie informacji o uczniu i jego osiągnięciach
oraz przekazywanie informacji zwrotnej uczniowi i jego Rodzicom (opiekunom

prawnym), zgodnie z przepisami RODO,

5) obowiązkiem wychowawcy klasowego jest informowanie Rodziców (opiekunów
prawnych) o osiągnięciach dziecka oraz jego zachowaniu,

6) Nauczyciel jest obowiązany indywidualizować pracę z uczniem na zajęciach
edukacyjnych odpowiednio do potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości
psychofizycznych ucznia oraz dostosować wymagania do możliwości ucznia
określonych w orzeczeniach i opiniach poradni specjalistycznych,

7) wymagania edukacyjne dostosowuje się do indywidualnych potrzeb rozwojowych
i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych ucznia:

a) posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego — na podstawie tego
orzeczenia oraz ustaleń zawartych w indywidualnym programie edukacyjno-
terapeutycznym,

b) posiadającego orzeczenie o potrzebie indywidualnego nauczania — na podstawie
tego orzeczenia,

c) posiadającego opinię poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym poradni
specjalistycznej, o specyficznych trudnościach w uczeniu się lub inną opinię
poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej, wskazującą
na potrzebę takiego dostosowania — na podstawie tej opinii,
nieposiadającego orzeczenia lub opinii wymienionych w lit. a-c, który jest objęty
pomocą psychologiczno-pedagogiczną w szkole — na podstawie rozpoznania
indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz indywidualnych
możliwości psychofizycznych ucznia dokonanego przez Nauczycieli i specjalistów,

e) posiadającego opinię lekarza o ograniczonych możliwościach wykonywania przez
ucznia określonych ćwiczeń fizycznych na zajęciach wychowania fizycznego — na
podstawie tej opinii.

8) Nauczyciel powinien również stale ewaluować i doskonalić sposób oceniania, jaki
swoje metody pracy.

§32

1. W szkole przyjmuje sie 2 semestry nauczania. Pierwszy semestr kończy sie najpóźniej
   31 stycznia danego roku, po uwzględnieniu terminów przerwy semestralnej, zawartych
   w Rozporządzeniu MEiN dot. organizacji roku szkolnego. Dokładny termin zakończenia
   | semestru ustala Dyrektor szkoły w organizacji roku szkolnego, zatwierdzonym przez Radę
   Pedagogiczną na pierwszym posiedzeniu bieżącego szkolnego.
2. Przedmiotem oceniania jest:

1) przyrost wiadomości i umiejętności zgodnie z kryteriami przedmiotu,

2) wykorzystanie zdobytych wiadomości i umiejętności w praktyce,

3) wykorzystanie własnych możliwości przez ucznia i jego wkład pracy oraz wysiłek
włożony w wykonywanie powierzonych zadań,

4) aktywność i systematyczność,

5) zachowanie.

3. Ocenie bieżącej podlegają:

1) wypowiedzi ustne,

2) prace pisemne – zadania klasowe, kartkówki, sprawdziany, testy, arkusze
egzaminacyjne, quizy,

3) praca na lekcji — aktywność,

4) prace domowe uczniów,

5) notatki w zeszycie przedmiotowym,

6) referaty, sprawozdania,

7) projekty, wytwory prac,

8) udział w konkursach, zawodach, turniejach, aktywność pozalekcyjna
i pozaszkolna,

9) wysiłek wkładany w wywiązywanie się z obowiązków,

10) inne aktywności charakterystyczne dla danego przedmiotu (np. recytacja, znajomość
lektur na lekcjach języka polskiego i języków obcych; umiejętności ruchowe
i sprawność fizyczna na zajęciach wychowania fizycznego),

11) frekwencja na zajęciach lekcyjnych.

4. W Szkole ustala się następujące oceny z nauczanych przedmiotów:
   1) celujący — 6,

2) bardzo dobry -5,

3) dobry —4,

4) dostateczny — 3,

5) dopuszczający — 2,

6) niedostateczny — 1,

5. Dopuszcza się stosowanie ocen opisowych zgodnie z zaleceniami MEiN.
6. W Szkole obowiązuje jednolity system oceniania prac pisemnych zgodnie
   z następującą punktacją:

[0% – 36%) pkt ocena niedostateczny (1);

[36% – 38%) pkt ocena plus niedostateczny (1+);

[38% – 40%) pkt ocena minus dopuszczający (2-);

[40% – 51%) pkt ocena dopuszczający (2);

[51% – 53%) pkt ocena plus dopuszczający (2+);

[53% – 55%) pkt ocena minus dostateczny (3-);

[55% – 66%) pkt ocena dostateczny (3);

[66% – 68%) pkt ocena plus dostateczny (3+);

[68% – 70%) pkt ocena minus dobry (4-);

[70% – 81%) pkt ocena dobry (4);

[81% – 83%) pkt ocena plus dobry (4+);

[83% – 85%) pkt ocena minus bardzo dobry (5-);

[85% – 97%) pkt ocena bardzo dobry (5);

[97% – 99%) pkt ocena plus bardzo dobry (5+);

[99% – 100%] pkt ocena celujący (6).

7. W ocenach bieżących można stosować znaki + (plus) i — (minus). Oceny
   klasyfikacyjne: semestralne, roczne i końcowe są całościowe.
8. Ocena powinna mieć charakter wychowawczy i mobilizujący do poprawy. Ocenianie
   bieżące z zajęć edukacyjnych ma na celu monitorowanie pracy ucznia oraz przekazywanie
   uczniowi i jego Rodzicom / opiekunom prawnym informacji o jego osiągnięciach

edukacyjnych pomagających w uczeniu się, poprzez wskazanie, co uczeń robi dobrze, co i jak
wymaga poprawy oraz jak powinien dalej się uczyć.

9. Podstawą oceny klasyfikacyjnej semestralnej, rocznej i końcowej są oceny znajdujące
   się w dokumentacji szkolnej (dziennik elektroniczny, dzienniki zajęć dodatkowych).
10. Jeżeli w wyniku klasyfikacji śródrocznej stwierdzono, że poziom osiągnięć
    edukacyjnych ucznia uniemożliwi lub utrudni mu kontynuowanie nauki w klasie programowo
    wyższej, Szkoła umożliwia uczniowi uzupełnienie braków.
11. Ocena końcowa — semestralna i roczna powinna być odzwierciedleniem ocen
    cząstkowych. Wskazane jest, aby warunkiem uzyskania oceny pozytywnej na semestr (ocena
    semestralna) było uzyskanie przez ucznia średniej ocen minimum 1,7, według kryteriów
    określonych przez Nauczyciela. Przy wystawianiu ocen semestralnych, rocznych i końcowych
    powinno się brać pod uwagę pracę ucznia w całym semestrze, w ciągu całego roku.
    Nauczyciel jest zobowiązany uzasadnić ustaloną ocenę.
12. Ocenę roczną ustala się jako:

1) średnią ocen dwóch semestrów, odpowiednio 40% z | semestru i 60% Il drugiego
semestru,

2) w klasie maturalnej średnią ocen dwóch semestrów, odpowiednio 50% z | semestru
i 50% Il drugiego semestru.

13. Uczeń, zobowiązany jest do uzyskania oceny co najmniej dopuszczającej za Il semestr,
    aby otrzymać promocję do klasy programowo wyższej.
14. Uczeń zobowiązany jest do uzyskania rocznej oceny co najmniej dopuszczającej,
    aby otrzymać promocję do klasy programowo wyższej.
15. Przy ustalaniu oceny z wychowania fizycznego, techniki, plastyki i muzyki należy
    przede wszystkim brać pod uwagę wysiłek wkładany przez ucznia w wywiązywanie się
    z obowiązków wynikających ze specyfiki tych zajęć, a w przypadku wychowania fizycznego—
    także systematyczność udziału ucznia w zajęciach oraz aktywność ucznia w działaniach
    podejmowanych przez szkołę na rzecz kultury fizycznej.
16. Wskazane jest, aby liczba ocen cząstkowych spełniała następujące warunki:

1) dla przedmiotu objętego 1 godziną nauczania – co najmniej 2 oceny cząstkowe,

2) dla przedmiotu objętego 2 godzinami nauczania – co najmniej 3 oceny cząstkowe,

3) dla przedmiotu objętego 3 i więcej godzinami nauczania obowiązują co najmniej
4 oceny cząstkowe.

17. Nauczyciel jest zobowiązany, na podstawie pisemnej opinii poradni psychologiczno-
    pedagogicznej lub innej poradni specjalistycznej, dostosować wymagania edukacyjne
    w stosunku do ucznia, u którego stwierdzono specyficzne trudności w uczeniu się lub
    deficyty rozwojowe, uniemożliwiające sprostanie wymaganiom edukacyjnym.
18. Uczeń posiadający ww. opinię poradni psychologiczno — pedagogicznej lub innej
    poradni specjalistycznej stwierdzającą specyficzne trudności w uczeniu się (dysleksję,

dysortografie, dysgrafię, dyskalkulię) musi pracować nad swoimi trudnościami. Inaczej
trudności te będą się pogłębiały.

19. Oceny są zróżnicowane pod względem znaczenia, co wyrażane jest kolorem wagą
    oceny. Przyjęte zasady nakładają na Nauczyciela obowiązek oceniania w kategorii średniej
    ważonej.
20. W celu poinformowania uczniów i jego Rodziców (opiekunów prawnych) stosuje się
    odpowiednie oznaczenia, a kolorystyka i waga ocen ustalone są w dzienniku elektronicznym.
21. Nauczyciel na początku roku szkolnego zapoznaje uczniów z kryteriami stosowanych
    wag i symboli oraz oznaczeń ustalonych indywidualnie, określonych specyfiką danego
    przedmiotu.
22. Jeżeli uczeń nie był obecny podczas sprawdzianu, klasówki itp., Nauczyciel może
    wpisem zaznaczyć ten fakt w dzienniku w sposób określony przez siebie (podając jednak
    legendę zapisu np. O nieliczone do średniej).
23. Sposób zaliczenia ww. prac oraz ich termin ustala Nauczyciel przedmiotu w sposób
    indywidualny, uwzględniając specyfikę zaległości i okoliczności nieobecności ucznia.
24. Zalecany nieprzekraczalny termin przystąpienia do zaliczenia sprawdzianu, klasówki,
    itp. przez ucznia, który był nieobecny na takim sprawdzianie, klasówce, itp. to 2 tygodnie od
    powrotu (ucznia) do Szkoły.
25. W przypadku długotrwałej (ponad 3 tygodniowej) nieobecności ucznia w Szkole
    (przewlekła choroba, pobyt w szpitalu), Nauczyciel może umożliwić zaliczenie zaległej
    klasówki, sprawdzianu, pracy kontrolnej, itp. w terminie przekraczającym 2 tygodnie.
26. Kryteria wymagań z poszczególnych przedmiotów ustalają Nauczyciele uczący. Mają
    oni obowiązek poinformować o nich uczniów, Rodziców (opiekunów prawnych),
    wychowawców klas do końca września każdego roku szkolnego.
27. Uczeń ma prawo do poprawy oceny z pracy kontrolnej (o wadze 2 i 3) w zalecanym
    terminie do 2 tygodni od dnia, w którym Nauczyciel poinformował uczniów o ocenach
    uzyskanych z takiej pracy kontrolnej (na zasadach ustalonych przez Nauczyciela uczącego),
    z zastrzeżeniem:
    1) jeśli uczeń nie przyjdzie na umówiony termin sprawdzianu, a jego nieobecność
    w szkole trwa do 3 dni włącznie, wówczas sprawdzian taki napisze w terminie
    późniejszym (w terminie wyznaczonym na poprawę), ale nie będzie miał możliwości
    przystąpienia do poprawy. W uzasadnionych przypadkach, Nauczyciel danego
    przedmiotu może zdecydować o możliwości poprawy takiego sprawdzianu,
    2) jeśli uczeń poprawi ocenę o co najmniej 1 stopień wyżej, wówczas jako ocenę
    ostateczną liczymy ich średnią arytmetyczną powiększoną o 0,5,

3) jeśli uczeń poprawi ocenę mniej niż o 1 stopień, wówczas oceną końcową jest ocena
poprawiona, w przeciwnym razie jako ocenę ostateczną uznaje się średnią
arytmetyczną z obu ocen.

28. Uczeń nie poprawia oceny o wadze 1.
29. Ocenę niedostateczną z | semestru uczeń może poprawić w terminie i na zasadach
    ustalonych przez Nauczyciela uczącego.
30. Roczne/końcowe klasyfikacyjne oceny niedostateczne powinny zostać uzasadnione
    przez nauczyciela w formie pisemnej lub ustnej. Obowiązkiem Nauczyciela jest zapoznanie
    z tym uzasadnieniem ucznia, wychowawcę klasy i Rodziców (opiekunów prawnych) ucznia.
31. Klasówki, sprawdziany, prace kontrolne w formie pisemnej, pisane w tzw.
    „pierwszym terminie”, winny być zapowiedziane z minimum tygodniowym wyprzedzeniem.
    zalecane jest, by nie przeprowadzać więcej niż 4 klasówki i sprawdziany/zapowiedziane
    kartkówki
    w tygodniu. W ciągu dnia może być przeprowadzony tylko jeden sprawdzian czy klasówka
    (nie dotyczy to grup językowych, zajęć wychowania fizycznego).
32. Przełożenie sprawdzianu na inny termin jest możliwe po uzgodnieniu z Nauczycielem
    i za zgodą klasy, szczególnie, gdy w proponowanym nowym terminie jest to drugi sprawdzian
    lub klasówka.
33. W drugim semestrze roku szkolnego w klasach programowo najwyższych przepisy
    ust. 32 nie mają zastosowania.
34. Nauczyciel powinien wpisać zapowiadany sprawdzian/kartkówkę/inną pisemną
    formę sprawdzania wiedzy do dziennika elektronicznego pod datą planowanego wydarzenia.
35. Zakres materiału dla w/w form sprawdzania musi być podany w momencie
    uzgodnienia terminu jego przeprowadzenia.
36. Nauczyciel przy każdej pracy pisemnej podaje uczniom punktację przewidzianą za
    poszczególne umiejętności, wiedzę, zadania czy polecenia, a liczba punktów wymagana do
    otrzymania określonej oceny jest zgodna z przyjętymi w szkole kryteriami procentowymi.
37. Praca pisemna musi zostać oceniona w ciągu 2 tygodni roboczych, poza wyjątkami
    losowymi.
38. Uczeń korzystający w trakcie klasówek, sprawdzianów z niedozwolonej pomocy
    otrzymuje ocenę niedostateczną oraz negatywną uwagę nt. zachowania.
39. Oceny są jawne zarówno dla ucznia, jak i jego rodziców (opiekunów prawnych).
    Sprawdzone i ocenione prace kontrolne uczeń i jego Rodzice (opiekunowie prawni)
    otrzymują do wglądu na życzenie, na zasadach określonych przez Nauczyciela uczącego.
    Nauczyciel ustalający ocenę przekazuje uczniowi informację zwrotną o tym, co uczeń robi
    dobrze, co i jak wymaga poprawy oraz jak powinien dalej się uczyć.
40. O zagrożeniu ocenami niedostatecznymi Nauczyciel przedmiotu lub wychowawca
    zobowiązany jest poinformować ucznia i jego Rodziców w terminie dwóch tygodni przed
    konferencją klasyfikacyjną. W przypadkach szczególnych zagrożeń wychowawca informuje

Rodziców o grożących ocenach niedostatecznych w terminie odpowiednio wcześniejszym
(1 miesiąc).

41. Co najmniej tydzień przed konferencją klasyfikacyjną każdy uczeń musi znać
    propozycję przewidywanej oceny semestralnej, rocznej i końcowej z poszczególnych
    przedmiotów. Wychowawca klasy ma obowiązek poinformować ucznia i jego rodziców
    (opiekunów prawnych) pisemnie o propozycji oceny rocznej w ww. terminie.
42. Ocena semestralna, roczna lub końcowa z poszczególnych przedmiotów nie powinna
    się różnić od oceny przewidywanej o więcej niż jeden stopień.
43. W tygodniu od wystawienia przewidywanej oceny semestralnej, rocznej lub
    końcowej a terminem konferencji klasyfikacyjnej nie powinno przeprowadzać się
    sprawdzianów i innych dużych prac pisemnych.
44. W uzasadnionych przypadkach uczeń może być zwolniony przez dyrektora szkoły
    z realizacji niektórych ćwiczeń na zajęciach wychowania fizycznego lub z realizacji zajęć
    wychowania fizycznego, pływania, informatyki oraz nauki drugiego języka obcego zgodnie
    z obowiązującymi przepisami MEiN.
45. Uczeń może zostać zwolniony przez Dyrektora Szkoły z 1 godziny tzw. „zajęć WF do
    wyboru” na podstawie zaświadczenia o uczęszczaniu na inne zajęcia pozaszkolne
    o charakterze sportowym. Wniosek w przedmiotowej sprawie (podanie) składa
    rodzic/opiekun prawny niepełnoletniego ucznia, lub pełnoletni uczeń w swoim imieniu.
46. Uczeń może być zwolniony przez Dyrektora Szkoły z oceniania prac pisemnych,
    ustnych lub zajęć ruchowych na podstawie zaświadczenia o stwierdzonej
    niepełnosprawności i jej rodzaju.
47. Uczeń może nie uczęszczać na lekcje religii rzymsko-katolickiej organizowane przez
    Szkołę oraz zajęcia wychowania do życia w rodzinie zgodnie z wolą Rodzica (opiekuna
    prawnego) ucznia lub samego pełnoletniego ucznia, zadeklarowaną Dyrektorowi Szkoły.
48. W przypadku przedstawicieli innych wyznań, uczęszczających na lekcje religii poza
    Szkołą, którzy dostarczą zaświadczenie o uzyskaniu oceny klasyfikacyjnej, wystawione przez
    właściwego przedstawiciela związku wyznaniowego, ocena ta zostaje wpisana
    w dokumentacji szkolnej (arkusze ocen, dziennik) oraz na świadectwie szkolnym.
49. Uczeń może nie być klasyfikowany z zajęć edukacyjnych z powodu nieobecności
    równej lub przekraczającej 50% czasu przeznaczonego na te zajęcia w szkolnym planie
    nauczania.
50. Uczeń lub jego Rodzice (prawni opiekunowie) mogą zgłosić zastrzeżenia do dyrektora
    Szkoły, jeżeli uznają, że roczna/końcowa ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych lub
    roczna ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami prawa
    dotyczącymi trybu ustalania tej oceny. Zastrzeżenia mogą być zgłoszone w terminie 2 dni od
    dnia zakończenia zajęć dydaktyczno-wychowawczych. W zaistniałej sytuacji stosuje się
    odpowiednio przepisy Rozporządzenia MEiN.

§33

Za obowiązujące uważa się ogólne kryteria stopni semestralnych, rocznych
i końcowych:
1) Stopień niedostateczny otrzymuje uczeń, który:

a) nie opanował wiadomości i umiejętności określonych w podstawie programowej
przedmiotu nauczania, które zawarte są w programie nauczania do realizacji
w danej klasie, a braki w wiadomościach i umiejętnościach uniemożliwiają dalsze
zdobywanie wiedzy z tego przedmiotu,

b) nie jest w stanie rozwiązać (wykonać) zadań o niewielkim stopniu trudności.

2) Stopień dopuszczający (niski stopień spełnienia wymagań edukacyjnych) otrzymuje
uczeń, który:

a) ma braki w opanowaniu wiadomości i umiejętności określonych w podstawie
programowej przedmiotu nauczania, które zawarte są w programie nauczania do
realizacji w danej klasie, ale braki te nie przekreślają możliwości ich uzupełnienia
w ciągu dalszej nauki,

b) rozwiązuje (wykonuje) zadania teoretyczne lub praktyczne o niewielkim stopniu
trudności lub z pomocą Nauczyciela.

3) Stopień dostateczny (podstawowy stopień spełnienia wymagań edukacyjnych)
otrzymuje uczeń, który:

a) opanował wiadomości i umiejętności określone programem nauczania, które
zawarte są w programie nauczania do realizacji w danej klasie w stopniu
wystarczającym do zdobywania dalszej wiedzy z danego przedmiotu,

b) rozwiązuje (wykonuje) zadania teoretyczne lub praktyczne o średnim stopniu
trudności lub z niewielką pomocą Nauczyciela.

4) Stopień dobry (średni stopień spełnienia wymagań edukacyjnych) otrzymuje uczeń,
który:

a) opanował wiadomości i umiejętności określone w podstawie programowej
przedmiotu nauczania, które zawarte są w programie nauczania do realizacji
w danej klasie, w stopniu umożliwiającym samodzielne wykonanie typowych
zadań teoretycznych i praktycznych bez pomocy Nauczyciela,

b) poprawnie stosuje wiadomości, rozwiązuje (wykonuje) samodzielnie typowe
zadania teoretyczne i praktyczne.

5) Stopień bardzo dobry (wysoki stopień spełnienia wymagań edukacyjnych) otrzymuje
uczeń, który:

a) opanował niemalże pełny zakres wiadomości i umiejętności określonych
w podstawie programowej, które zawarte są w programie nauczania do realizacji
w danej klasie – sprawnie posługuje się zdobytymi wiadomości, rozwiązuje
samodzielnie problemy teoretyczne i praktyczne ujęte w programie nauczania,

b) potrafi także zastosować posiadaną wiedzę do rozwiązywania zadań
i problemów w nowych sytuacjach.

6) Stopień celujący otrzymuje uczeń, który:

a) opanował pełny zakres wiadomości i umiejętności określonych w podstawie
programowej, które zawarte są w programie nauczania do realizacji w danej klasie,
lub posiada wiedzę i umiejętności wykraczające poza program nauczania
przedmiotu w danej klasie, samodzielnie i twórczo rozwija własne uzdolnienia,

b) oraz biegle posługuje się zdobytymi wiadomości w rozwiązywaniu problemów
teoretycznych i praktycznych z programu nauczania, danej klasy, proponuje

rozwiązania nietypowe, rozwiązuje także zadania wykraczające poza program
nauczania,

c) jest laureatem lub finalistą w konkursach i olimpiadach przedmiotowych na
szczeblu wojewódzkim lub centralnym, oraz ma osiągnięcia w zawodach
sportowych na szczeblu wojewódzkim i centralnym.

§34

1. Egzaminy semestralne:

1) w Szkole obowiązuje system egzaminów semestralnych z obowiązkowych
przedmiotów maturalnych (na poziomie podstawowym) oraz w zakresie przedmiotów
na poziomie rozszerzonym ustalonych przez dyrektora szkoły w harmonogramie na
dany rok szkolny.

2) egzamin odbywa się w formie pisemnej, właściwej dla egzaminu maturalnego,
a jego zakres merytoryczny określa Nauczyciel prowadzący sprawdzany przedmiot.

3) przedmiotami egzaminacyjnymi są:

a) w klasie I: | semestr — bez egzaminów; Il semestr — język polski w zakresie
podstawowym,
b) w klasie Il: | semestr — matematyka w zakresie podstawowym lub rozszerzonym,

(według toku nauczania), 1 przedmiot w zakresie rozszerzonym; Il semestr —
j. angielski w zakresie rozszerzonym, 1 przedmiot w zakresie rozszerzonym,

c) w klasie Ill – | semestr — j. polski w zakresie podstawowym lub rozszerzonym
(według toku nauczania), 1 przedmiot w zakresie rozszerzonym; Il semestr —
j. angielski w zakresie rozszerzonym, 1 przedmiot w zakresie rozszerzonym,
matematyka w zakresie podstawowym lub w zakresie rozszerzonym (według toku
nauczania),

d) w klasie IV: | semestr – j. angielski w zakresie rozszerzonym, 2 przedmioty
w zakresie rozszerzonym, matematyka w zakresie podstawowym lub w zakresie
rozszerzonym (według toku nauczania); w terminie marcowym język polski
w zakresie podstawowym,

4) w wyjątkowych okolicznościach, po zasięgnięciu opinii Nauczyciela uczącego oraz na
jego wniosek, Dyrektor Szkoły może zwolnić ucznia z obowiązku przystępowania do
jednego egzaminu semestralnego,

5) termin egzaminów ustalany jest w danym roku szkolnym w organizacji roku
szkolnego,

6) egzaminy semestralne podlegają ocenie. Waga oceny z egzaminu semestralnego
wynosi 4,

7) egzaminów semestralnych nie można poprawiać,

8) uczeń nieobecny na egzaminie semestralnym ma obowiązek przystąpić do niego
w terminie ustalonym przez dyrektora szkoły w porozumieniu z Nauczycielem
uczącym danego przedmiotu.

2. Egzaminy klasyfikacyjne:

1) egzaminy klasyfikacyjne ma obowiązek zdawać uczeń:

a) który realizuje indywidualny tok lub program nauczania, na koniec roku szkolnego,

b) nieklasyfikowany z powodu co najmniej 50% nieobecności z poszczególnych
przedmiotów lub w innych szczególnych sytuacjach.

2) egzamin klasyfikacyjny dla ucznia nieklasyfikowanego przeprowadza się na pisemną
prośbę ucznia lub jego opiekuna,

3) uczeń, który realizuje indywidualny tok lub program nauki, musi zdać egzamin
klasyfikacyjny w terminie przed konferencją klasyfikacyjną. W szczególnych
przypadkach (długotrwała choroba) na wniosek ucznia lub jego rodzica (opiekuna
prawnego) Rada Pedagogiczna może przedłużyć termin zdawania egzaminu. Egzamin
powinien mieć formę pisemną i ustną,

4) uczeń, który został laureatem lub finalistą olimpiady z przedmiotu, z którego realizuje
indywidualny tok:

a) otrzymuje klasyfikacyjną ocenę najwyższą,

b) zostaje zwolniony z egzaminu klasyfikacyjnego.

5) dla ucznia, który powinien zdawać egzamin klasyfikacyjny z powodu nieobecności,
Rada Pedagogiczna ustala termin na konferencji klasyfikacyjnej. W szczególnych
przypadkach (długotrwała choroba) na wniosek ucznia lub jego rodzica (opiekuna
prawnego) Rada Pedagogiczna może przedłużyć termin zdawania egzaminu. Egzamin
ma formę pisemną i ustną,

6) egzamin klasyfikacyjny przeprowadza Nauczyciel danego przedmiotu w obecności
innego Nauczyciela takich samych zajęć lub pokrewnych oraz dyrektora szkoły lub
jego zastępcy,

7) uczeń, który przychodzi z innej szkoły w trakcie roku szkolnego, oraz taki, który
podejmuje naukę przedmiotu w zakresie rozszerzonym w trakcie realizacji nauki, musi
zdać egzamin uwzględniający różnice programowe. W tym przypadku formę
egzaminu ustala Nauczyciel przedmiotu w porozumieniu z Dyrektorem Szkoły,

8) ocena uzyskana na egzaminie klasyfikacyjnym jest oceną ostateczną, jedynie ocenę
niedostateczną uczeń może poprawić jeszcze na egzaminie poprawkowym,

9) w razie uchybień proceduralnych stosuje się odpowiednio przepisy Rozporządzenia
MEiN.

3. Egzaminy sprawdzające:

1) uczeń może poprawić ocenę klasyfikacyjną roczną lub końcową z danego przedmiotu
w wyniku egzaminu sprawdzającego, nie wyżej jednak niż o jeden stopień,

2) uczeń taki lub jego Rodzice (opiekunowie prawni) składają przed konferencją
klasyfikacyjną do Dyrektora Szkoły wniosek o wyznaczenie egzaminu sprawdzającego
z danego przedmiotu. Pytania do egzaminu przygotowane są przez Nauczyciela
przedmiotu na poziomie wymagań na daną ocenę.

3) egzamin taki przeprowadzany jest w formie pisemnej przez nauczyciela przedmiotu
w obecności innego Nauczyciela szkoły, z zakresu ustalonego przez Nauczyciela.
Egzamin trwa 60 minut,

4) termin egzaminu sprawdzającego ustala Rada Pedagogiczna na posiedzeniu
klasyfikacyjnym. Egzaminy z wszystkich przedmiotów odbywają się w jednym dniu.
Uczeń może przystąpić do dwóch egzaminów w danym dniu,

5) ocenę egzaminacyjną ustala się na podstawie obowiązujących w szkole kryteriów
oceniania prac pisemnych,

6) jeżeli uczeń nie poprawił oceny, to pozostaje w mocy przewidziana ocena
klasyfikacyjna.

4. Egzaminy poprawkowe:

1) uczeń, który w wyniku rocznej klasyfikacji uzyskał ocenę niedostateczną z nie więcej
niż dwóch przedmiotów, nie zdał lub nie zdawał egzaminu sprawdzającego, ma
prawo zdawać egzamin poprawkowy, składający się z części pisemnej oraz ustnej
(z wyjątkiem egzaminów z plastyki, muzyki, informatyki, wychowania fizycznego
i pływania; egzamin z tych przedmiotów będzie miał charakter ćwiczeń
praktycznych). Egzamin pisemny trwa 90 minut,

2) egzamin poprawkowy przeprowadza się w ostatnim tygodniu ferii letnich (do 31
sierpnia). O dokładnym terminie, wyznaczonym przez dyrektora szkoły do dnia
zakończenia zajęć dydaktyczno-wychowawczych, uczeń i jego Rodzice informowani są
pisemnie,

3) w skład komisji do przeprowadzania egzaminów poprawkowych wchodzi:
przewodniczący (Dyrektor Szkoły lub jego Zastępca), dwóch członków komisji
(Nauczyciele uczący egzaminowanego przedmiotu lub przedmiotu pokrewnego),

4) uczeń, który z przyczyn losowych nie przystąpił do egzaminu, może po
przedstawieniu pisemnego usprawiedliwienia wnosić o wyznaczenie innego terminu
egzaminu, nie później niż do 30 września,

5) uczniowi, który bez usprawiedliwienia nie przystąpił do egzaminu poprawkowego,
pozostaje ocena niedostateczna jako ocena roczna,

6) uczeń, który w wyniku egzaminu poprawkowego otrzymał ocenę niedostateczną
z dwóch przedmiotów, nie otrzymuje promocji do klasy programowo wyższej,

7) uwzględniając możliwości edukacyjne ucznia, Rada Pedagogiczna może, jeden raz
w ciągu danego etapu edukacyjnego, promować ucznia, który nie zdał egzaminu
poprawkowego z jednych zajęć edukacyjnych, pod warunkiem, że te zajęcia
są realizowane w klasie programowo wyższej i uczeń ma możliwość uzupełnienia
braków,

8) ocena, uzyskana w wyniku egzaminu poprawkowego, ustalona przez komisję
egzaminacyjną, jest nieodwołalna.

5. Komisja egzaminacyjna ma obowiązek każdorazowo upewnić się co do zdolności
   zdrowotnej ucznia przystępującego do egzaminu.
6. Z każdej formy egzaminu musi być sporządzony protokół na odpowiednim
   formularzu, zawierający skład komisji, termin egzaminu, pytania egzaminacyjne oraz wynik
   egzaminu. Protokół egzaminu dołącza się do arkusza ocen ucznia.
7. Rodzice (prawni opiekunowie) uczniów mogą być obserwatorami egzaminów
   klasyfikacyjnych, sprawdzających oraz poprawkowych.

§35

1. Ocena zachowania uwzględnia funkcjonowanie ucznia w środowisku szkolnym, jak
   i poza nim.
2. W ocenie zachowania należy uwzględnić następujące kryteria:
   1) umiejętności społeczne:
   a) respektowanie zasad współżycia społecznego i norm etycznych, – dbałość o honor

i tradycje szkoły,

b) poszanowanie i podtrzymywanie poczucia tożsamości narodowej,
etnicznej i religijnej, — współpraca w grupie, klasie,

c) postawa szacunku w stosunku do innych osób,

d) postępowanie zgodne z dobrem społeczności szkolnej,

e) odpowiedzialność za podjęte zadania, umiejętność ponoszenia
konsekwencji,

f) komunikacja interpersonalna, umiejętność rozwiązywania konfliktów,

g) zaangażowanie w życie kulturalne szkoły i pozaszkolne,

h) przestrzeganie regulaminu szkoły: Karty praw i obowiązków ucznia,
Regulaminu wycieczek,

i) dbałość o bezpieczeństwo i zdrowie własne i innych,

j) reprezentowanie szkoły na zewnątrz,

k) zaangażowanie w działalność nadobowiązkową (w tym wolontariat).

2) umiejętności i dyspozycje psychologiczne:

a) poczucie własnej wartości,

b) motywacja,

c) wywiązywanie się z obowiązków ucznia (w tym spóźnienia i frekwencja),

d) kulturalne i godne zachowywanie się w szkole i poza nią,

e) dbałość o piękno mowy ojczystej,

f) dawanie sobie rady w trudnych sytuacjach.

3. Przyjmuje się następujące oceny zachowania:
   a) wzorowe,
   b) bardzo dobre,
   c) dobre,
   d) poprawne,
   e) nieodpowiednie,
   f) naganne.
4. Ocenę zachowania ustala wychowawca po ustnym lub pisemnym (karta obserwacji)
   zasięgnięciu opinii Nauczycieli uczących i samych uczniów na tydzień przed konferencją
   klasyfikacyjną. W sytuacji wątpliwej wychowawca może prosić Radę Pedagogiczną o opinię
   pomocniczą nt. zachowania ucznia, ale ocenę ostateczną wystawia wychowawca.
5. Przy ustalaniu oceny klasyfikacyjnej zachowania ucznia, u którego stwierdzono
   zaburzenia lub inne dysfunkcje rozwojowe, należy uwzględnić wpływ tych zaburzeń lub
   dysfunkcji na jego zachowanie, na podstawie orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego
   lub orzeczenia o potrzebie indywidualnego nauczania lub opinii poradni psychologiczno-
   pedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej.
6. Ocena zachowania nie ma wpływu na:
   1) stopnie z przedmiotów nauczania,
   2) promocję lub ukończenie szkoły.
7. Warunki otrzymania poszczególnych ocen:
   1) ocenę wzorową otrzymuje uczeń, który:

a) godnie kulturalnie reprezentuje szkołę na zewnątrz,

b) bezinteresownie, stale i z własnej inicjatywy pomaga innym osobom (starszym,
kolegom, Nauczycielom, Rodzicom), pracuje w wolontariacie,

c) jest pozytywną osobowością, cieszy się sympatią w zespole klasowym,

d) prezentuje wysoki poziom kultury osobistej i kultury słowa,

e) nie ma uwag negatywnych ze strony Nauczycieli i innych osób, – usprawiedliwia
wszystkie nieobecności (dopuszcza się 3 godz. nieusprawiedliwione i 3 spóźnienia),

f) uczestniczy w różnych formach działalności nadobowiązkowej,

g) podejmuje z własnej woli dodatkowe prace na rzecz szkoły i środowiska,

h) bierze udział w olimpiadach, konkursach przedmiotowych i zawodach sportowych;

2) ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który:

a) usprawiedliwia (niemalże) wszystkie nieobecności (dopuszcza się 5 godz.
nieusprawiedliwionych i 5 spóźnień),

b) nie ma uwag negatywnych ze strony Nauczycieli,

c) chętnie uczestniczy w życiu szkoły i klasy,

d) podejmuje zadania związane z organizacją imprez szkolnych i klasowych,

e) w ocenie uczniów i Nauczycieli jest koleżeński, służy pomocą innym,

f) prezentuje wysoki poziom kultury osobistej i kultury słowa;

3) ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który:

a) przestrzega regulaminu szkoły,

b) stara się usprawiedliwiać opuszczone godziny (ma max. 10 godzin
nieusprawiedliwionych, ma nie więcej niż 10 spóźnień),

c) prezentuje odpowiedni poziom kultury osobistej i kultury słowa,

d) uczestniczy w życiu szkoły i klasy;

4) ocenę poprawną otrzymuje uczeń, który:

a) niesystematycznie wywiązuje się z obowiązków ucznia,

b) nie przestrzega niektórych postanowień regulaminów,

c) ma maksymalnie 15 godz. nieusprawiedliwionych i nie więcej niż 15 spóźnień.

5) ocenę nieodpowiednią otrzymuje uczeń, który:

a) ma do 20 godz. nieusprawiedliwionych i więcej niż 15 spóźnień,

b) nie przestrzega regulaminów szkolnych oraz norm i zasad społecznych, –
prezentuje niski poziom kultury osobistej i kultury słowa;

6) ocenę naganną otrzymuje uczeń, który:

a) rażąco naruszył regulaminy szkolne,

b) naraził inną osobę na utratę zdrowia lub życia,

c) naraził szkołę na utratę dobrego imienia poprzez popełnienie wykroczenia lub
czynu przestępczego bądź przez gorszący sposób zachowania w miejscu
publicznym,

d) systematycznie opuszcza zajęcia, ma powyżej 20 godz. nieusprawiedliwionych
i więcej niż 20 spóźnień,

e) nie podejmuje żadnych działań w celu poprawy swego zachowania.

8. Oceną wyjściową dla oceny zachowania jest ocena dobra.
9. Uczeń może poprawić ocenę zachowania przez:

1) prace na rzecz szkoły, podjęte z własnej inicjatywy,

2) pomoc koleżeńską w nauce,

3) zaangażowanie w działalność kulturalną, sportową, wolontariat,

4) dodatkową pomoc w organizowaniu imprez klasowych i szkolnych,

5) pomoc w akcjach charytatywnych,

6) podjęcie pracy nad kształtowaniem pozytywnego wizerunku własnej osoby,
7) zauważalną zmianę zachowania — np. poprawa frekwencji, brak spóźnień.

10. Ocenę wzorową może otrzymać uczeń, który spełnia większość wymagań ustalonych
    na ww. ocenę.

§36

1. Wychowawca obowiązkowo utrzymuje stały kontakt z Rodzicami (opiekunami
   prawnymi), informując (poprzez dziennik elektroniczny, telefonicznie bądź podczas spotkań
   indywidualnych) o postępach w nauce ucznia, jego zachowaniu, nagłych zmianach czy
   zagrożeniach.
2. Rodzice (prawni opiekunowie) uczniów informowani są ponadto o postępach swoich
   dzieci podczas zebrań klasowych co najmniej 3 razy w ciągu roku.
3. O grożącej klasyfikacyjnej ocenie niedostatecznej Rodzice (opiekunowie prawni)
   informowani są następująco:
   1) o ocenie semestralnej — poprzez dziennik elektroniczny lub telefonicznie,
   2) o ocenie rocznej/końcowej — poprzez dziennik elektroniczny lub pisemnie, czy też
   podczas spotkań indywidualnych, 2 tyg. przed konferencją klasyfikacyjną przez
   wychowawcę klasy, który zbiera informacje od wszystkich Nauczycieli.
4. O propozycji ocen rocznych/końcowych rodziców (opiekunów prawnych) informuje
   się 1 tydzień przed konferencją klasyfikacyjną (wpis do e-dziennika).
5. Wychowawca klasy przekazuje Rodzicom (opiekunom prawnym) propozycje ocen
   rocznych i końcowych za pośrednictwem dziennika elektronicznego.

§37

1. Uczeń:

1) który uzyskał 3 i więcej semestralnych/rocznych ocen niedostatecznych, a w opinii
Rady Pedagogicznej nie rokuje możliwości poprawy, może być usunięty ze Szkoły.
Decyzję o usunięciu ucznia ze Szkoły podejmuje Dyrektor Szkoły na wniosek Rady
Pedagogicznej, zaopiniowany przez Radę Szkoły lub na wniosek Rady Szkoły,

2) który po wyczerpaniu wszystkich środków wychowawczych i kar regulaminowych,
określonych w Karcie praw i obowiązków ucznia | SLO w Tarnobrzegu, w przypadku
drastycznej liczby nieobecności na zajęciach (przekraczającej 50% za semestr), może
być usunięty ze Szkoły. Decyzję o usunięciu ucznia ze Szkoły podejmuje Dyrektor
Szkoły na wniosek Rady Pedagogicznej, zaopiniowany przez Radę Szkoły lub na
wniosek Rady Szkoły;

3) który, popełnił czyny określone Karty praw i obowiązków ucznia | SLO
w Tarnobrzegu, może być usunięty ze szkoły zgodnie z obowiązującą procedurą,

4) którego Rodzice (prawni opiekunowie) zalegają z płatnościami tytułem czesnego za
okres dłuższy niż 2 miesiące, może zostać skreślony z listy uczniów Szkoły.

ROZDZIAŁ VII

Organizacja szkoły

§38

1. Szkoła jest placówką oświatowo-wychowawczą, kształcącą młodzież w 4 – letnim cyklu
   liceum ogólnokształcącego.
2. Dla zapewnienia merytoryczno-formalnego toku nauczania w każdym roczniku
   organizuje się właściwą liczbę równoległych oddziałów klasowych.
3. Liczba uczniów w oddziale klasowym nie powinna przekraczać 20 osób.
   W szczególnych sytuacjach o wielkości oddziałów decyduje Dyrektor, po konsultacji z Radą
   Szkoły.
4. §39
5. Program działań na dany rok szkolny ustala Dyrektor Szkoły wraz z Radą Pedagogiczną,
   a zatwierdza Rada Szkoły. Rozkład czasu pracy Szkoły w ciągu dnia i tygodnia ustala Dyrektor
   Szkoły w porozumieniu z Radą Pedagogiczną.
6. Terminy rozpoczynania i kończenia zajęć oraz ferii zimowych i dni wolnych ustala
   Dyrektor Szkoły na podstawie ogólnych przepisów o organizacji roku szkolnego.
7. Organizację stałych obowiązkowych i nadobowiązkowych zajęć dydaktycznych
   i wychowawczych określa plan zajęć ustalany przez Dyrektora Szkoły i uwzględniający
   warunki i możliwości lokalowe Szkoły.
   §40
8. Zajęcia lekcyjne rozpoczynają się o godzinie 7.10 i trwają do godziny 17.00. Jednostka
   lekcyjna trwa 45 minut. Zajęcia wychowania fizycznego oraz zajęcia dodatkowe (koła
   zainteresowań) mogą trwać od 60 do 90 min.
9. Z okazji imprez i uroczystości szkolnych, międzyszkolnych i środowiskowych oraz
   w związku z nadzwyczajnym posiedzeniem Rady Pedagogicznej Dyrektor Szkoły może skrócić
   czas trwania jednostek lekcyjnych.
10. Zajęcia wychowania fizycznego oraz pływania odbywają się na obiektach MOSiR
    w Tarnobrzegu w godzinach ustalonych w planie zajęć i uzgodnionych z właścicielem
    obiektów.
11. Szkoła zapewnia uczniom dostęp do Internetu, równocześnie podejmując działania
    zabezpieczające uczniów przed dostępem do treści, które mogą stanowić zagrożenie dla ich
    prawidłowego rozwoju, w szczególności instalując i aktualizując oprogramowanie
    zabezpieczające.

§41

1. Zajęcia w Szkole zawiesza sie, na czas oznaczony, w razie wystąpienia na danym
   terenie:

1) zagrożenia bezpieczeństwa uczniów w związku z organizacją i przebiegiem imprez
ogólnopolskich lub międzynarodowych,

2) temperatury zewnętrznej lub w pomieszczeniach, w których są prowadzone zajęcia
z uczniami, zagrażającej zdrowiu uczniów,

3) zagrożenia związanego z sytuacją epidemiologiczną,

4) nadzwyczajnego zdarzenia zagrażającego bezpieczeństwu lub zdrowiu uczniów innego
niż określone w pkt 1-3, w przypadkach i trybie określonych w odrębnych przepisach.

2. Poniższe zasady obowiązują wszystkich uczniów Szkoły objętych w danym okresie
   kształceniem na odległość zgodnie z decyzjami podejmowanymi przez ministra właściwego
   do spraw oświaty lub Dyrektora Szkoły.

§42

1. Kształcenie z wykorzystaniem metod i technik na odległość prowadzone jest
   z wykorzystaniem usługi Google Classroom, platformy ZOOM oraz dziennika elektronicznego
   Librus Synergia, które nie wymagają osobistego kontaktu ucznia z Nauczycielem.
2. Uczniom nieposiadającym dostępu do Internetu lub sprzętu komputerowego
   umożliwiającego udział w zajęciach Szkoła zapewnia alternatywne, dostosowane do sytuacji
   możliwości kontaktu.
3. Podstawowy kontakt Nauczyciel — Uczeń — Rodzic odbywa się poprzez e-dziennik, na
   którym pojawiają się bieżące informacje i komunikaty.
4. Wychowawca zobowiązany jest sprawdzić, czy wszyscy Rodzice oraz uczniowie
   danego oddziału mają dostęp do platformy Classroom, Zoom oraz dziennika elektronicznego.
   Użytkownicy tych usług: uczniowie, Rodzice i Nauczyciele są zobowiązani do
   nieudostępniania haseł osobom trzecim.
5. Nauczyciel realizuje program nauczania zgodnie z obowiązującym tygodniowym
   rozkładem zajęć, stosując różnorodne metody pracy.
6. Nauczyciele mogą dokonać modyfikacji rozkład materiału/planu wynikowego
   z danego przedmiotu tak, aby umożliwiał on realizację podstawy programowej w trybie
   nauki zdalnej.
7. Większość zajęć wymaga uczestnictwa w nich uczniów w zaplanowanym czasie, np.
   lekcje online. Inne mogą mieć formę zadań, ćwiczeń czy kart pracy przesyłanych przez
   Nauczyciela do samodzielnej realizacji przez ucznia.
8. Nauczyciel przyjmuje do wiadomości, że jego działania mogą być monitorowane przez
   procesy administracyjne mające na celu kontrolę aspektów związanych z bezpieczeństwem,
   optymalizacją wydajności, ogólną konfiguracją systemu, rozliczaniem i wykorzystaniem
   zasobów.

9. W razie trudności w wykonywaniu zadań Nauczyciele udzielają konsultacji, pozostając
   do dyspozycji uczniów i Rodziców według ustalonego harmonogramu lub według ustalonego
   w kontakcie indywidualnym terminu konsultacji.
10. Podczas lekcji online zaleca się, aby uczniowie i Nauczyciele pracowali z włączonymi
    kamerami.
11. Zabrania się uczniom wykorzystywania komunikatorów internetowych w sposób
    niezgodny z prawem. W szczególności:
    1) nie wolno kopiować wizerunku osób trzecich, nagrywać prac i materiałów Nauczyciela
    i pozostałych uczniów, w żadnym wypadku ich udostępniać,
    2) nie wolno posługiwać się fałszywymi danymi, wykorzystywać prac osób trzecich
    i przedstawiać ich jako swoje (plagiat), wysyłać prac z cudzych kont internetowych,
    udostępniać swoje konto osobom trzecim.
12. Zajęcia organizowane z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość
    przewidują także sprawdzanie wiedzy i postępów uczniów, a zadania wykonywane przez
    uczniów i podejmowane przez nich działania mogą być oceniane.
13. Ocenianiu podlegają także dodatkowe, zlecone przez Nauczyciela czynności i prace
    wykonane przez chętnych uczniów.
14. W ocenianiu bieżącym stosuje się obowiązujące zapisy Statutu dotyczące
    wewnątrzszkolnego oceniania.
15. Ocenianie zachowania uczniów polegać będzie na podsumowaniu zachowania ucznia
    w okresie nauki stacjonarnej, a także funkcjonowania ucznia w okresie nauki na odległość,
    a zwłaszcza jego systematyczności i aktywności w realizacji zleconych form nauki.
16. Wszystkie oceny uwzględniające wywiązywanie się uczniów z powierzonych zadań
    oraz uwagi dotyczące funkcjonowania uczniów w okresie kształcenia na odległość
    odnotowywane są w e-dzienniku.
17. Jeśli uczeń z przyczyn zdrowotnych, rodzinnych lub technicznych nie może danego
    dnia uczestniczyć w zajęciach kształcenia na odległość lub w przypadku braku możliwości
    odbioru materiałów od Nauczycieli, Rodzice zobowiązani są do kontaktu z wychowawcą.
18. Uczeń przebywający w domu podczas kształcenia na odległość realizuje obowiązek
    nauki pod opieką rodziców. Pracujący zdalnie Nauczyciel nie ma możliwości realizowania
    funkcji opiekuńczych. W tej sytuacji Rodzice zobowiązani są do stosowania się do przepisów
    prawa w zakresie odpowiedzialności rodzicielskiej.
19. Rozwiązania stosowane przez Szkołę są zgodne z zasadami bezpieczeństwa uczniów
    w sieci internetowej. Ponieważ jednak współczesne systemy operacyjne mają charakter
    wielozadaniowy, a urządzenia przeznaczone w domu ucznia do realizacji zdalnej edukacji
    mogą zawierać połączenia prowadzące do szkodliwych stron, należy zachować szczególną

34

czujność, która wynika z obowiązków opiekuńczych Rodziców (opiekunów prawnych).
Rekomenduje się zastosowanie mechanizmów kontroli rodzicielskiej.

20. Przetwarzanie danych osobowych podczas kształcenia zdalnego jest realizowane
    przez Szkołę na podstawie obowiązujących w szkole regulacji RODO oraz stosownych
    rozporządzeń ministra właściwego do spraw oświaty i nauki.
21. W przypadku problemów technicznych Szkoła postara się zdalnie wesprzeć w ich
    rozwiązaniu. Jednak pracownicy Szkoły nie mają kompetencji, aby świadczyć usługi
    doradztwa IT związanego z obsługą sprzętu i oprogramowania.
22. W przypadku utrzymywania się problemów technicznych z kształceniem zdalnym
    należy zawiadomić Szkołę, która wskaże możliwość zorganizowania zdalnego nauczania
    w inny sposób.

§43

1. Zasadniczą formą pracy są zajęcia z oddziałem klasowym. Niektóre zajęcia prowadzone
   są w grupach międzyklasowych.
2. Język angielski realizowany jest obowiązkowo na poziomie rozszerzonym w oddziale
   klasowym.
3. Zajęcia z drugiego języka obcego nowożytnego prowadzone są w grupach
   o zróżnicowanym poziomie umiejętności językowych uczniów, z założeniem:
   1) dla uczniów kontynuujących naukę języka po szkole podstawowej na poziomie
   zaawansowanym,
   2) dla uczniów realizujących naukę od podstaw na poziomie podstawowym.
4. Grupa międzyklasowa powinna liczyć od 5 do 26 osób. Odstępstwa od tej reguły
   każdorazowo ustala Dyrektor Szkoły, po konsultacji z Radą Szkoły.

§44

1. Dyrektor Szkoły powierza każdy odział klasowy szczególnej opiece Nauczyciela
   wychowawcy i ma prawo w szczególnych przypadkach do odwołania wychowawcy.
2. Dla zapewnienia ciągłości pracy wychowawczej i jej skuteczności wskazane jest, by
   wychowawca prowadził swój odział klasowy przez cały cykl nauczania w liceum.
3. Obowiązkiem wychowawcy jest:

1) sprawowanie opieki nad powierzonym mu zespołem klasowym na terenie Szkoły
i w czasie organizowanych zbiorowych wyjść poza jej teren,

2) tworzenie warunków wspomagających wszechstronny rozwój uczniów i integrację
klasy zgodnie z opracowanym programem działań wychowawczych,

3) ścisłe współdziałanie z Nauczycielami uczącymi w jego oddziale klasowym,
uzgadnianie z nimi i koordynowanie oddziaływań wychowawczych wobec ogółu
uczniów klasy i każdego pojedynczego ucznia,

4) objęcie szczególną opieką uczniów dysfunkcyjnych i niepełnosprawnych,
we współpracy z pedagogiem szkolnym, psychologiem, Rodzicami (opiekunami
prawnymi), służbą zdrowia, Dyrekcją Szkoły,

5) utrzymywanie stałych kontaktów z Rodzicami (opiekunami prawnymi) uczniów,
włączanie ich w życie klasy i Szkoły,

6) zapoznanie uczniów i Rodziców (opiekunów prawnych) ze Statutem Szkoły, zasadami
wewnątrzszkolnego oceniania, programem wychowawczo-profilaktycznym oraz
innymi regulaminami wewnętrznymi (m.in. Kartą praw i obowiązków ucznia,
Regulaminem wycieczek szkolnych) i wymaganiami wychowawcy,

7) prowadzenie dokumentacji klasowej: dokonywanie odpowiednich wpisów
do dziennika lekcyjnego i kontrola jego uzupełniania przez Nauczycieli uczących,
wypełnianie arkuszy ocen, przetwarzanie danych uczniów z dokumentów
uczniowskich zgodnie z obowiązującymi przepisami.

§45

1. Podczas wycieczek szkolnych Nauczyciele opiekunowie zobowiązani są do
   sprawowania całodobowej opieki nad uczniami.
2. Organizację wycieczek określa Regulamin wycieczek szkolnych.
   $ 46
   Szkoła, posiadając uprawnienia szkoły publicznej, ma prawo wydawania świadectw
   promocyjnych oraz ukończenia poszczególnych klas i szkoły według obowiązujących

przepisów i wzorów świadectw. Świadectwa wypisywane są przy użyciu technologii
komputerowej.

ROZDZIAŁ VIII

Zasady rekrutacji do szkoły

§47

1. O przyjęcie do Szkoły mogą ubiegać się kandydaci spełniający łącznie wszystkie
   warunki:
   1) nieukończony 17 rok życia,
   2) ukończona 8 letnia szkoła podstawowa,
   3) posiadający zaświadczenie OKE o wynikach egzaminu ośmioklasisty,
   4) uzyskujący pozytywny wynik w postępowaniu rekrutacyjnym, którego tryb ustala
   corocznie Rada Pedagogiczna.
2. O przyjęciu ucznia do Szkoły w trakcie trwania nauki decyduje Dyrektor Szkoły po
   spełnieniu przez ucznia kryteriów formalnych oraz po zasięgnięciu opinii Nauczycieli
   uczących przedmiotu wybranego przez ucznia do realizacji na poziomie rozszerzonym lub do
   egzaminu maturalnego. Dyrektor może też w tym względzie zasięgnąć opinii Rady
   Pedagogicznej.

§48

1. Szczegółowy regulamin rekrutacji liceum ustalany jest corocznie przez Komisję
   Rekrutacyjną i zatwierdzany przez Radę Pedagogiczną w terminie dostosowanym do
   wyznaczonego przez Kuratorium Oświaty.
2. O przyjęciu ucznia niepełnosprawnego każdorazowo decyduje Dyrektor, po konsultacji
   z Komisją Rekrutacyjną i szczegółowej analizie zarówno wyników nauczania, jak i stopnia
   niepełnosprawności.
3. O przyjęciu ucznia, który odbywał naukę poza granicami kraju, decyduje Dyrektor,
   po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej.

ROZDZIAŁ IX

Środki finansowe na działalność szkoły

§49

Srodki niezbedne do prowadzenia Szkoty pozyskuje TSTO poprzez:

1) czesne wnoszone miesięcznie przez Rodziców (opiekunów prawnych) uczniów Szkoły,

2) wpisowe wnoszone przez Rodziców (opiekunów prawnych) uczniów rozpoczynających
naukę w Szkole po raz pierwszy,

3) dodatkowe opłaty wnoszone przez Rodziców (opiekunów prawnych) uczniów Szkoły.
Propozycję takich opłat z umotywowaną ich celowością przedstawia Dyrektor Szkoły,
a zatwierdza Zarząd TSTO,

4) środki przekazane przez Urząd Miasta Tarnobrzega w ramach subwencji oświatowej
oraz dotacji ogólnej lub celowej,

5) środki i darowizny od osób fizycznych i prawnych mieszkających w Polsce i poza jej
granicami.

§50

1. Wysokość czesnego ustala Zarząd TSTO, po przeanalizowaniu informacji od Dyrektora
   Szkoły nt. stanu finansów Szkoły oraz po uzyskaniu pozytywnej opinii Rady Szkoły.
   W przypadku braku pozytywnej opinii Rady Szkoły decyzja Zarządu wchodzi w życie po
   akceptacji walnego zgromadzenia TSTO.
2. Czesne jest określone w stawkach miesięcznych, uiszczanych do ostatniego dnia
   miesiąca poprzedzającego miesiąc, którego opłata dotyczy, zgodnie z ustaleniami zawartymi
   w umowie między Rodzicami (opiekunami prawnymi) a TSTO.
3. Wskazane jest, by wysokość opłat czesnego na cały rok szkolny została ustalona przed
   jego rozpoczęciem. Zmiana wysokości czesnego jest ogłaszana z min. jednomiesięcznym

wyprzedzeniem.

4. Okres płatności czesnego ustalony jest w umowie zawartej między Rodzicami
   (opiekunami prawnymi) ucznia a TSTO wraz z rozpoczęciem przez ucznia nauki w Szkole.

5. W przypadku realizacji orzeczenia o potrzebie nauczania indywidualnego Rodzice
   (opiekunowie prawni) ucznia będą zobowiązani ponieść dodatkowe koszty kształcenia.
   Wysokość odpłatności każdorazowo określa Zarząd TSTO.
6. Realizacja przez ucznia nauki przedmiotów na poziomie rozszerzonym w liczbie wyższej
   niż 4 może skutkować dodatkową odpłatnością. Wysokość każdorazowo określa Zarząd
   TSTO.

§51

Środkami finansowymi Szkoły dostarczonymi przez TSTO dysponuje:

1) Zarząd TSTO,

2) Dyrektor Szkoły,

3) Komisja Socjalna (środkami Zakładowego Funduszu Świadczeń Socjalnych).

§52

Wnioski i opinie w sprawie wykorzystania funduszy do osób dysponujących nimi może
składać Rada Szkoły i Rada Pedagogiczna.

ROZDZIAŁ X

Postanowienia końcowe i przejściowe

§53

Szkoła może kontynuować działalność przy niepełnej strukturze klas. W każdej fazie swej
działalności Szkoła zapewnia uczniom opiekę i ponosi odpowiedzialność za bezpieczeństwo
i higienę pracy.

§54

1. Wprowadzenie zmian w Statucie Szkoły następuje Decyzją Rady Szkoły
   po zapoznaniu się z projektem zmian opracowanym przez Radę Pedagogiczną

i uwzględnieniu opinii Zarządu TSTO.

2. Postawienie Szkoły w stan likwidacji następuje decyzją Zarządu TSTO na wniosek Rady
   Szkoły.

§55
Ustala się dni świąt szkolnych na – Dzień Inauguracji Roku Szkolnego zgodny
z kalendarzem MEiN ogłoszonym na dany rok szkolny i dzień – Święto Patrona wyznaczone
w organizacji danego roku szkolnego dla Il semestru nauczania.

§56

1. Szkoła ma prawo używania dużej pieczęci okrągłej, z godłem państwa i napisem:

I Społeczne Liceum Ogólnokształcące w Tarnobrzegu

2. Szkoła ma prawo używania małej pieczęci okrągłej, z godłem państwa i napisem:
   I Społeczne Liceum Ogólnokształcące w Tarnobrzegu
3. Stemple I SLO mają następującą treść:

I Społeczne Liceum Ogólnokształcące

im. Hetmana Jana Tarnowskiego w Tarnobrzegu
ul. Dominikańska 7

39 — 400 Tarnobrzeg

4. Na świadectwach szkolnych i innych dokumentach wydawanych przez Szkołę podaje
   się pełną nazwę Szkoły.
5. Szkoła posiada sztandar, hymn i logo.
   §57

Szkoła prowadzi i przechowuje dokumentację zgodnie z obowiązującymi przepisami.
§ 58

1. Dyrektor | SLO w Tarnobrzegu jako Administrator danych przetwarza dane osobowe
   zgodnie z przepisami ustawy o ochronie danych osobowych i powołuje Szkolnego
   Administratora Danych Osobowych i Administratora Systemu Informatycznego.
2. Administrator danych stosuje odpowiednie procedury i zabezpieczenia wynikające
   z ustawy o ochronie danych osobowych oraz z rozporządzenia Ministra Spraw
   Wewnętrznych i Administracji w sprawie dokumentacji przetwarzania danych osobowych
   oraz warunków technicznych i organizacyjnych, jakim powinny odpowiadać urządzenia
   i systemy informatyczne służące do przetwarzania danych osobowych.
3. Administrator danych przetwarza powierzone dane osobowe wyłącznie w celu
   zrealizowania uprawnienia lub spełnienia obowiązku wynikającego z przepisu prawa.
4. Administrator danych zastrzega sobie prawo do przetwarzania wizerunku uczniów i ich
   opiekunów w celu realizacji działań promocyjnych Szkoły poprzez upublicznienie wizerunku
   w mediach tj. Internet, prasa, telewizja itp. W takich przypadkach Administrator uzyskuje
   zgodę od Rodziców (opiekunów prawnych) w formie podpisu pod odpowiednim
   oświadczeniem przy przyjęciu ucznia do Szkoły.
5. Administrator danych w przypadku powierzenia danych osobowych do przetwarzania

w celach innych niż wyłącznie do zbioru, udostępnia posiadane w zbiorze dane osobom lub
podmiotom uprawnionym do ich otrzymania na mocy przepisów prawa.

§59

Obiekty Szkoły są monitorowane w celu zapewnienia bezpieczeństwa uczniom
i pracownikom oraz zabezpieczenia majątku szkolnego. W szkole wprowadzono ustawowe
zasady Ochrony Danych Osobowych.
§60

1. Statut | SLO wchodzi w życie z dniem 1 września 2023 r.
2. Dotychczasowy Statut | Społecznego Liceum Ogólnokształcącego im. Hetmana Jana

Tarnowskiego w Tarnobrzegu, obowiązujący od 31 sierpnia 2019 r., traci moc z dniem
1 września 2023 r.